امتحان لغة عربية متحررة الكتروني- مع الاجابات الصف الخامس- نموذج5 - الترم الاول - المنهاج المصري -ورقي مع الاجابات

النصوص:    -يا مربي الروح إني    سوف لا أنسى الجميل 

                أنَت تُعْلي اليوم شأني    أنت تهديني السبيل   

                 عشت للعلياء تبني    عِشت أستاذي الجليل 

مضاد تهديني:

لعب الولد الكرة. نوع الجملة:

النصوص:    -يا مربي الروح إني    سوف لا أنسى الجميل 

                أنَت تُعْلي اليوم شأني    أنت تهديني السبيل   

                 عشت للعلياء تبني    عِشت أستاذي الجليل 

"يا مربي الروح" أسلوب ..........

أحب ...........القمر

زرت خالتي .........

حَضَرَ .......... الفصلَ

نستخرج الماء من ..........

  ........... مُذيعتان في التلفاز المصري

هذا ............بارد

منن سنن........... مسح الاذنين

النصوص:    -يا مربي الروح إني    سوف لا أنسى الجميل 

                أنَت تُعْلي اليوم شأني    أنت تهديني السبيل   

                 عشت للعلياء تبني    عِشت أستاذي الجليل 

جمع اليوم...............

 رَجَع ......... إلىٰ بيتهِ

التعبير: -

تريد المدرسة تنظيم معرض للوحات الفنية بعد انتهاء اليوم الدراسي ..... خطط لإجراء استقصاء لتلاميذ فصلك لجمع معلومات خاصة باللوحات المفضلة لديهم والموعد المناسب.

الفئة المستهدفة ............

هؤلاء ......... الشاعرات اللاتي شاركن في المهرجان

كتب أحمد الدرس (   ) اختر علامة ترقيم مناسبة

اكتشف المعلم ........... في الفصل (مفعول به)

أولاً: القراءة: -

تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة.

فاطمة فازت بالمركز

أولاً: القراءة: -

تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة.

 جمع البطولة:

النصوص:    -يا مربي الروح إني    سوف لا أنسى الجميل 

                أنَت تُعْلي اليوم شأني    أنت تهديني السبيل   

                 عشت للعلياء تبني    عِشت أستاذي الجليل 

مُرَادف الجليل:

النصوص:    -يا مربي الروح إني    سوف لا أنسى الجميل 

                أنَت تُعْلي اليوم شأني    أنت تهديني السبيل   

                 عشت للعلياء تبني    عِشت أستاذي الجليل 

مُرادف السبيل:

أولاً: القراءة: -

تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة.

 مضاد تواصل:

التعبير: -

تريد المدرسة تنظيم معرض للوحات الفنية بعد انتهاء اليوم الدراسي ..... خطط لإجراء استقصاء لتلاميذ فصلك لجمع معلومات خاصة باللوحات المفضلة لديهم والموعد المناسب.

مكان جمع الاستقصاء سيكون في ...................

التعبير: -

تريد المدرسة تنظيم معرض للوحات الفنية بعد انتهاء اليوم الدراسي ..... خطط لإجراء استقصاء لتلاميذ فصلك لجمع معلومات خاصة باللوحات المفضلة لديهم والموعد المناسب.

الهدف من الاستقصاء...............

أولاً: القراءة: -

تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة.

 مرادف تقدر:

أولاً: القراءة: -

تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة.

 مفرد تدريبات: