النصوص:    -يا مربي الروح إني    سوف لا أنسى الجميل 

                أنَت تُعْلي اليوم شأني    أنت تهديني السبيل   

                 عشت للعلياء تبني    عِشت أستاذي الجليل 

مُرادف السبيل:

أحب ...........القمر

حَضَرَ .......... الفصلَ

اكتشف المعلم ........... في الفصل (مفعول به)

هؤلاء ......... الشاعرات اللاتي شاركن في المهرجان

زرت خالتي .........

أولاً: القراءة: -

تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة.

 مضاد تواصل:

هذا ............بارد

لعب الولد الكرة. نوع الجملة:

 رَجَع ......... إلىٰ بيتهِ

أولاً: القراءة: -

تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة.

 مفرد تدريبات:

أولاً: القراءة: -

تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة.

 مرادف تقدر:

النصوص:    -يا مربي الروح إني    سوف لا أنسى الجميل 

                أنَت تُعْلي اليوم شأني    أنت تهديني السبيل   

                 عشت للعلياء تبني    عِشت أستاذي الجليل 

مُرَادف الجليل:

النصوص:    -يا مربي الروح إني    سوف لا أنسى الجميل 

                أنَت تُعْلي اليوم شأني    أنت تهديني السبيل   

                 عشت للعلياء تبني    عِشت أستاذي الجليل 

مضاد تهديني:

أولاً: القراءة: -

تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة.

 جمع البطولة:

أولاً: القراءة: -

تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة.

فاطمة فازت بالمركز

النصوص:    -يا مربي الروح إني    سوف لا أنسى الجميل 

                أنَت تُعْلي اليوم شأني    أنت تهديني السبيل   

                 عشت للعلياء تبني    عِشت أستاذي الجليل 

جمع اليوم...............

نستخرج الماء من ..........

كتب أحمد الدرس (   ) اختر علامة ترقيم مناسبة

منن سنن........... مسح الاذنين

التعبير: -

تريد المدرسة تنظيم معرض للوحات الفنية بعد انتهاء اليوم الدراسي ..... خطط لإجراء استقصاء لتلاميذ فصلك لجمع معلومات خاصة باللوحات المفضلة لديهم والموعد المناسب.

الفئة المستهدفة ............

  ........... مُذيعتان في التلفاز المصري

التعبير: -

تريد المدرسة تنظيم معرض للوحات الفنية بعد انتهاء اليوم الدراسي ..... خطط لإجراء استقصاء لتلاميذ فصلك لجمع معلومات خاصة باللوحات المفضلة لديهم والموعد المناسب.

الهدف من الاستقصاء...............

التعبير: -

تريد المدرسة تنظيم معرض للوحات الفنية بعد انتهاء اليوم الدراسي ..... خطط لإجراء استقصاء لتلاميذ فصلك لجمع معلومات خاصة باللوحات المفضلة لديهم والموعد المناسب.

مكان جمع الاستقصاء سيكون في ...................

النصوص:    -يا مربي الروح إني    سوف لا أنسى الجميل 

                أنَت تُعْلي اليوم شأني    أنت تهديني السبيل   

                 عشت للعلياء تبني    عِشت أستاذي الجليل 

"يا مربي الروح" أسلوب ..........