امتحان لغة عربية متحررة الكتروني- مع الاجابات الصف الخامس- نموذج5 - الترم الاول - المنهاج المصري -ورقي مع الاجابات

التعبير: -

تريد المدرسة تنظيم معرض للوحات الفنية بعد انتهاء اليوم الدراسي ..... خطط لإجراء استقصاء لتلاميذ فصلك لجمع معلومات خاصة باللوحات المفضلة لديهم والموعد المناسب.

الفئة المستهدفة ............

النصوص:    -يا مربي الروح إني    سوف لا أنسى الجميل 

                أنَت تُعْلي اليوم شأني    أنت تهديني السبيل   

                 عشت للعلياء تبني    عِشت أستاذي الجليل 

مضاد تهديني:

النصوص:    -يا مربي الروح إني    سوف لا أنسى الجميل 

                أنَت تُعْلي اليوم شأني    أنت تهديني السبيل   

                 عشت للعلياء تبني    عِشت أستاذي الجليل 

"يا مربي الروح" أسلوب ..........

أولاً: القراءة: -

تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة.

 مضاد تواصل:

هذا ............بارد

حَضَرَ .......... الفصلَ

التعبير: -

تريد المدرسة تنظيم معرض للوحات الفنية بعد انتهاء اليوم الدراسي ..... خطط لإجراء استقصاء لتلاميذ فصلك لجمع معلومات خاصة باللوحات المفضلة لديهم والموعد المناسب.

مكان جمع الاستقصاء سيكون في ...................

أولاً: القراءة: -

تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة.

 جمع البطولة:

التعبير: -

تريد المدرسة تنظيم معرض للوحات الفنية بعد انتهاء اليوم الدراسي ..... خطط لإجراء استقصاء لتلاميذ فصلك لجمع معلومات خاصة باللوحات المفضلة لديهم والموعد المناسب.

الهدف من الاستقصاء...............

نستخرج الماء من ..........

أولاً: القراءة: -

تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة.

فاطمة فازت بالمركز

النصوص:    -يا مربي الروح إني    سوف لا أنسى الجميل 

                أنَت تُعْلي اليوم شأني    أنت تهديني السبيل   

                 عشت للعلياء تبني    عِشت أستاذي الجليل 

مُرَادف الجليل:

لعب الولد الكرة. نوع الجملة:

أحب ...........القمر

النصوص:    -يا مربي الروح إني    سوف لا أنسى الجميل 

                أنَت تُعْلي اليوم شأني    أنت تهديني السبيل   

                 عشت للعلياء تبني    عِشت أستاذي الجليل 

مُرادف السبيل:

أولاً: القراءة: -

تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة.

 مرادف تقدر:

اكتشف المعلم ........... في الفصل (مفعول به)

النصوص:    -يا مربي الروح إني    سوف لا أنسى الجميل 

                أنَت تُعْلي اليوم شأني    أنت تهديني السبيل   

                 عشت للعلياء تبني    عِشت أستاذي الجليل 

جمع اليوم...............

  ........... مُذيعتان في التلفاز المصري

زرت خالتي .........

 رَجَع ......... إلىٰ بيتهِ

كتب أحمد الدرس (   ) اختر علامة ترقيم مناسبة

أولاً: القراءة: -

تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة.

 مفرد تدريبات:

منن سنن........... مسح الاذنين

هؤلاء ......... الشاعرات اللاتي شاركن في المهرجان