اختبارات لغة عربية نهائية 2025 - الصف السادس - الترم الأول - منهج مصر - بدء الاختبار

التقدم بالاختبار سؤال 1 من 50

الركن الأساسي الذي تبدأ به الجملة الاسمية يسمّى:

الفاعل

المبتدأ

الخبر

المفعول به

سؤال 1

الدرجة 1.00

جمع كلمة "واقع":

واقيات

مواقع

واقعون

وقائع

سؤال 2

الدرجة 1.00

في خط الرقعة، حرفا "القاف" و"التاء" في نهاية الكلمة:

يمكن وصل نقاطهما لتصبح شرطة

تُكتب نقاطهما منفصلة لتكون نقطتين

تُحذف نقاطهما تماماً لتكون فراغاً

تُوضع نقاطهما أسفل لتكون نقطة

سؤال 3

الدرجة 1.00

ما الفرق في العمل بين "كان" و"إنَّ" عند دخولهما على الجملة الاسمية؟

"كان" و"إنَّ" كلاهما يرفعان المبتدأ وينصبان الخبر

"كان" ترفع المبتدأ والخبر معاً، و"إنَّ" تنصبهما معاً

"كان" تنصب المبتدأ وترفع الخبر، و"إنَّ" ترفع المبتدأ وتنصب الخبر

"كان" ترفع المبتدأ وتنصب الخبر، و"إنَّ" تنصب المبتدأ وترفع الخبر

سؤال 4

الدرجة 1.00

"أجبتُ عن الأسئلةِ بذكاءٍ"؛ السبب في رسم الهمزة على نبرة في كلمة "الأسئلة" هو:

أن الهمزة مفتوحة وما قبلها حرف ساكن

أن الهمزة ساكنة وما قبلها حرف مكسور

أن الهمزة مضمومة وما قبلها حرف مفتوح

أن الهمزة مكسورة وما قبلها حرف ساكن

سؤال 5

الدرجة 1.00

مرادف كلمة "عزيمة":

كسل وخمول

دعوة للطعام

ضعف وتردّد

إرادة وتصميم

سؤال 6

الدرجة 1.00

إعراب كلمة "أخاك" في جملة "رأيتُ أخاك":

مفعول به منصوب بالألف لأنه من الأسماء الخمسة

مضاف إليه مجرور بالياء لأنه من الأسماء الخمسة

مفعول به منصوب بالفتحة لأنه من الأسماء الخمسة

فاعل مرفوع بالواو لأنه من الأسماء الخمسة

سؤال 7

الدرجة 1.00

التركيز على لغة الجسد ونبرة الصوت يُعد من مهارات:

الخط العربي والكتابة الجميلة

القراءة الصامتة والفهم السريع

الاستماع الجيد والتواصل الفعّال

الرسم الفني والتلوين المتناسق

سؤال 8

الدرجة 1.00

الاسم المعرفة الذي يدّل على شخص أو مكان محدد يسمّى:

نكرة

مضافاً إليه

علماً

اسم إشارة

سؤال 9

الدرجة 1.00

تُجر الأسماء الخمسة وعلامة جرها:

الكسرة

الياء

السكون

الفتحة

سؤال 10

الدرجة 1.00

الحرف الناسخ الذي يفيد "التشبيه" هو:

كأنَّ

ليتَ

لعّل

إنَّ

سؤال 11

الدرجة 1.00

الفعل "ليس" من أخوات كان ويفيد:

التحويل

النفي

الاستمرار

التوقيت في المساء

سؤال 12

الدرجة 1.00

الركن الذي يتم به معنى الجملة الاسمية ويخبرنا معلومة عن المبتدأ هو:

الخبر

المبتدأ

المضاف إليه

الفاعل

سؤال 13

الدرجة 1.00

مضاد كلمة "تزدان":

تتزيّن وتتجمّل

تختفي وتبتعد

تقبح وتسوء

تظهر بوضوح

سؤال 14

الدرجة 1.00

كلمة "مصر" في جملة "مصر وطن عريق" تعتبر معرفة لأنها:

اسم علم

نكرة

اسم إشارة

ضمير

سؤال 15

الدرجة 1.00

تُكتب الهمزة في كلمة "سُـؤال" على الواو لأنها:

مضمومة بعد فتح

ساكنة بعد ضم

مفتوحة بعد ضم

مكسورة بعد فتح

سؤال 16

الدرجة 1.00

تُرفع الأسماء الخمسة (أب، أخ، حم، فو، ذو) وعلامة رفعها:

الضمة

الألف

الواو

الياء

سؤال 17

الدرجة 1.00

الضمير في جملة "كتبتُ الدرس" هو:

ضمير بارز متصل

ضمير بارز منفصل

ضمير مستتر

ضمير غائب

سؤال 18

الدرجة 1.00

إعراب كلمة "العلم" في جملة "إنَّ العلمَ نورٌ":

خبر إنَّ منصوب بالفتحة

اسم إنَّ منصوب بالفتحة

مبتدأ مرفوع بالضمة

خبر إنَّ مرفوع بالضمة

سؤال 19

الدرجة 1.00

"الديكور" في المسرح هو كل ما يوضع على المسرح ليعبّر عن:

اسم المؤلف

زمان ومكان الأحداث

نبرة صوت الممثل

عدد فصول المسرحية

سؤال 20

الدرجة 1.00

الحرف الناسخ من أخوات إنَّ الذي يفيد "الاستدراك" هو:

كأنَّ

لكنَّ

ليتَ

لعّل

سؤال 21

الدرجة 1.00

في جملة "أصبح الجو بارداً"، كلمة "بارداً" تعرب:

نعتـاً منصوباً بالفتحة

خبر أصبح منصوباً بالفتحة

مفعولاً به منصوباً بالفتحة

اسم أصبح مرفوعاً بالضمة

سؤال 22

الدرجة 1.00

النص المعلوماتي يهدف بشكل أساسي إلى:

سرد قصص وخيالات بتشويق

تقديم حقائق ومعلومات بوضوح

تدوين مذكرات ويوميات بسرية

وصف مشاعر وأحاسيس بدقة

سؤال 23

الدرجة 1.00

الحرف الناسخ "كأنَّ" يدخل على الجملة الاسمية ليفيد:

الاستدراك لمنع الفهم الخاطئ

الترجي للأمور المتوقعة

التشبيه بين شيئين مختلفين

التمني للأمور المستحيلة

سؤال 24

الدرجة 1.00

تُكتب الإرشادات المسرحية بين قوسين داخل النص لـ:

قراءة النص للممثل بطلاقة ووضوح

تزيين النص للممثل بالرسوم والزخارف

توجيه الممثل في حركته وانفعالاته

تنبيه الممثل في مواعيد الدخول والخروج

سؤال 25

الدرجة 1.00

تُكتب الهمزة في كلمة "بـيـئة" على نبرة لأنها:

مفتوحة بعد ضم

سبقت بياء ساكنة

مفتوحة بعد سكون

مضمومة بعد فتح

سؤال 26

الدرجة 1.00

تعرب الأسماء الخمسة بالحروف بشرط أن تكون:

مفردةً ومضافةً لغيرِ ياء مكلمِ

مفردةً ومضافةً لياءِ المتكلمِ

مثناةً ومضافةً لاسمٍ ظاهرٍ

مجموعةً وغيرَ مضافةٍ لضميرٍ

سؤال 27

الدرجة 1.00

في الجملة: "هذا التلميذُ الذي فازَ هو صديقُ أخيكَ", عدد المعارف في الجملة هو:

سؤال 28

الدرجة 1.00

تُكتب الهمزة المتوسطة على الألف في كلمة "يَأْخذ" لأنها:

مكسورة وما قبلها ساكن

مفتوحة وما قبلها مفتوح

ساكنة وما قبلها مضموم

ساكنة وما قبلها مفتوح

سؤال 29

الدرجة 1.00

"المعلمُ شرحُه واضحٌ" - "المعلمُ يشرحُ بوضوح", نوع الخبر في الجملتين على الترتيب هو:

(مفرد) و(جملة فعلية)

(جملة اسمية) و(جملة فعلية)

(شبه جملة) و(مفرد)

(جملة اسمية) و(شبه جملة)

سؤال 30

الدرجة 1.00

الجملة الأولى: "ليتَ الفرجَ قريبٌ", الجملة الثانية: "لعلَّ الفرجَ قريبٌ", ما الفرق بين الجملتين:

الجملة (1) للتوكيد، والجملة (2) للتشبيه

الجملة (1) للترجي، والجملة (2) للتمني

الجملة (1) للتشبيه ، والجملة (2) للتوكيد

الجملة (1) للتمني، والجملة (2) للترجي

سؤال 31

الدرجة 1.00

"أخي يحبُّ القراءةَ"؛ نوع المعرفة في كلمة (أخي) في هذه الجملة هو:

اسم عَلَم

نكرة

اسم إشارة

مضاف

سؤال 32

الدرجة 1.00

مرادف كلمة "مواكبة" في جملة "مواكبة التطور":

الرفض والاعتراض

الخوف والقلق

مسايرة ومجاراة

الابتعاد والهجر

سؤال 33

الدرجة 1.00

في الجملة: "يواكب الطلاب التطوّر التكنولوجي باستمرار", معنى "يواكب" من خلال السياق, هو:

يرفض التغيير

يخاف من الجديد

يتخلف عن الركب

يساير ويتابع

سؤال 34

الدرجة 1.00

في جملة "نحترمُ الكبيرَ"، الضمير المستتر في الفعل تقديره:

أنتَ

هو

أنا

نحنُ

سؤال 35

الدرجة 1.00

الخبر في جملة "الكتب في الحقيبة" نوعه:

خبر شبه جملة

خبر جملة اسمية

خبر مفرد

خبر جملة فعلية

سؤال 36

الدرجة 1.00

أي من الجمل التالية تشتمل على اسم نكرة؟

محمدٌ طالبٌ مجتهدٌ

هذا هو المعلم

قرأتُ الكتابَ

زرتُ مدينةً جميلةً

سؤال 37

الدرجة 1.00

في الجملة: "العزيمة هي مفتاح النجاح، والتسويف هو عائق له", الفرق بين "العزيمة" و"التسويف" هو أن الأولى:

تعني التأجيل، والثانية تعني المبادرة

تعني الفشل، والثانية تعني النجاح

تعني الخوف، والثانية تعني الشجاعة

تعني الإصرار، والثانية تعني التأجيل

سؤال 38

الدرجة 1.00

كلمة "يَـؤُم" كُتبت الهمزة فيها على الواو لأنها:

مفتوحة بعد سكون

ساكنة بعد فتح

مضمومة بعد فتح

مكسورة بعد ضم

سؤال 39

الدرجة 1.00

الكلمة التي كُتبت همزتها بشكل خاطئ في الجمل التالية هي:

شعرْتُ بِألَمٍ في رَأْسِي

رأيْتُ المِئْذَنَةَ مِن بعيد

حَضَرْتُ المَأْدَبَةَ مَع أسرتي

سَأَلَ الطالبُ المُعَلِّمَ سؤالاً

سؤال 40

الدرجة 1.00

كلمة "رأس" كُتبت الهمزة فيها على الألف لأنها:

مضمومة بعد سكون

ساكنة بعد فتح

مفتوحة بعد ضم

مكسورة بعد فتح

سؤال 41

الدرجة 1.00

مفرد كلمة "الأوطان":

الطن

المواطن

الوطن

الوطينة

سؤال 42

الدرجة 1.00

مرادف كلمة "بذل" في جملة "بذل الجهد":

تقديم وعطاء

إهمال وتقصير

كسل وخمول

توفير وادخار

سؤال 43

الدرجة 1.00

الجملة التي تحتوي على (أسماء نكرة فقط) في تكوينها هي:

بلادي مصرُ جميلةٌ

هؤلاءِ المعلمونَ مخلصونَ

هذا الكتابُ مفيدٌ

قرأتُ قصةً مشوقةً

سؤال 44

الدرجة 1.00

لغة الجسد في الأداء المسرحي تساعد على:

إيصال المعنى الصادق إلى الجمهور

زيادة العدد الإجمالي أمام الجمهور

تقليل الوقت الزمني أمام الجمهور

إخفاء المشاعر الحقيقية عن الجمهور

سؤال 45

الدرجة 1.00

الجملة الافتتاحية في الخطبة تهدف بشكل أساسي إلى:

جذب انتباه المستمعين والترحيب بهم

إنهاء موضوع الحديث وشكر الحاضرين

تلخيص أهم الأفكار وذكر النتائج

تحديد زمان الخطبة وبيان المكان

سؤال 46

الدرجة 1.00

في جملة "كتابُ الطالبِ نظيفٌ"، اكتسبت كلمة "كتاب" تعريفها لأنها:

أُضيفت إلى اسم معرفة بعدها

بدأت بـ (ال) التعريف في أولها

جاءت في أول الجملة الاسمية

دلت على اسم شخص بعينه

سؤال 47

الدرجة 1.00

من مهارات الاستماع الجيد والفعال للمتحدّث:

الإعراض والنظر بعيداً عن المتحدّث

الانشغال واللعب بالهاتف عن المتحدّث

المقاطعة والتشويش الدائم على المتحدّث

الانتباه والتواصل البصري مع المتحدّث

سؤال 48

الدرجة 1.00

تُنصب الأسماء الخمسة وعلامة نصبها:

الياء

الألف

الفتحة

الكسرة

سؤال 49

الدرجة 1.00

مضاد كلمة "ثمين":

رخيص وقليل القيمة

قديم ومجهول الهوية

مخفي ونادر الوجود

مفقود وبعيد المنال

سؤال 50

الدرجة 1.00

التنقل