امتحان الشهر الثاني التربية الوطنية -الصف التاسع - الوحدة السادسة - الفصل الثاني -منهاج اردني جديد - بدء الاختبار

التقدم بالاختبار سؤال 1 من 39

مهارة التفكير الناقد التي تعني عدم قبول أي فكرة دون التحقق منها هي:

التحليل

التقييم

الشك المنهجي

التفسير

سؤال 1

الدرجة 1.00

مهارة التفكير الإبداعي التي تعني تقديم أفكار جديدة غير مألوفة لم تُطرح من قبل هي:

التحليل

المرونة

الطلاقة

الأصالة

سؤال 2

الدرجة 1.00

من خصائص الريادة:

روح المبادرة، تحمل المخاطر، الإبداع والابتكار، الثقة بالنفس

تجنب العمل الجماعي ، الخوف من المخاطر، الإبداع والابتكار

الاعتماد على الآخرين ، الخوف من المخاطر، الإبداع والابتكار

الخوف من المخاطر، الإبداع والابتكار، الثقة بالنفس

سؤال 3

الدرجة 1.00

من مهارات التفكير الناقد:

التسرع

طرح الأسئلة

الإهمال

التقليد

سؤال 4

الدرجة 1.00

أي من العبارات التالية صحيحة فيما يتعلق بالفرق بين التفكير الإبداعي والتفكير الناقد؟

التفكير الإبداعي يهدف لإيجاد أفكار جديدة، والتفكير الناقد يهدف لتحليل وتقييم المعلومات

التفكير الإبداعي موضوعي، والتفكير الناقد مفتوح

التفكير الإبداعي منطقي، والتفكير الناقد خيالي

كلاهما يهدف لنفس النتيجة

سؤال 5

الدرجة 1.00

التفكير الناقد هو:

عملية عفوية تعتمد على الانطباعات الأولى

عملية عقلية مُنظَّمة يُحلَّل فيها الإنسان المعلومات ويقيمها بطريقة منطقية وموضوعية

عملية حفظ المعلومات واسترجاعها

عملية عقلية غير منتظمة تعتمد على الخيال

سؤال 6

الدرجة 1.00

مهارة التفكير الإبداعي التي تعني القدرة على تغيير الاتجاه الفكري وتبني وجهات نظر متعددة هي:

الأصالة

المرونة

التقييم

الطلاقة

سؤال 7

الدرجة 1.00

عملية إنشاء مشروع جديد وتطويره؛ بهدف تقديم منتج أو خدمة مبتكرة، وتحقيق قيمة مضافة، سواءً أكانت مادية أم اجتماعية، هي:

ريادة الأعمال

التفكير الإبداعي

الريادة

الابتكار

سؤال 8

الدرجة 1.00

الخطوة الأولى في حل المشكلات هي:

تحليل الأسباب

اقتراح الحلول

جمع المعلومات

تحديد المشكلة

سؤال 9

الدرجة 1.00

من آثار غياب التفكير الناقد:

زيادة المصداقية

تعزيز الموضوعية

تحسين اتخاذ القرارات

نشر الإشاعات والأخبار المكذوبة

سؤال 10

الدرجة 1.00

مهارة حل المشكلات تبدأ عادةً بـ:

تجاهل المشكلة

تحديد المشكلة

إعلان النتيجة

تنفيذ الحل

سؤال 11

الدرجة 1.00

من خطوات حل المشكلة:

نشر المشكلة

اختيار الحل المناسب

تجاهل الأسباب

إلغاء الحلول

سؤال 12

الدرجة 1.00

من خطوات التفكير الناقد:

جمع المعلومات دون تحليل

الوصول إلى نتائج سريعة دون تقييم

تحديد الموضوع، جمع المعلومات، تحليل المعلومات، الوصول إلى نتائج، تقييم النتائج

تحديد المشكلة فقط

سؤال 13

الدرجة 1.00

يساعد التفكير الناقد الطالب على:

التمييز بين الحقيقة والرأي

نشر الأخبار دون تحقق

حفظ المعلومات فقط

رفض الحوار

سؤال 14

الدرجة 1.00

في حل المشكلات، يتم استخدام التفكير الإبداعي عندما:

نريد تقييم النتائج فقط

نريد حفظ المعلومات

نريد إيجاد أفكار جديدة وحلول غير تقليدية

نريد تحليل المعلومات فقط

سؤال 15

الدرجة 1.00

مهارة التفكير الإبداعي التي تعني القدرة على توليد عدد كبير من الأفكار بسرعة وسهولة هي:

الأصالة

الطلاقة

التحليل

المرونة

سؤال 16

الدرجة 1.00

الابتكار يعني:

إيقاف التطور

رفض الأفكار

تقليد الآخرين

إنتاج شيء جديد مفيد

سؤال 17

الدرجة 1.00

يساعد التفكير الناقد والإبداعي معًا على:

تقليل التعلم

تجاهل المشكلات

إيجاد حلول مناسبة

نشر الأخبار

سؤال 18

الدرجة 1.00

يسهم التفكير الإبداعي في:

ضعف المجتمع

رفض التطور

الجمود الفكري

التكيف مع التغيير

سؤال 19

الدرجة 1.00

العقلانية تعني:

اتخاذ القرارات بسرعة دون تفكير

اعتماد التفكير العقلي المُنظَّم والاستدلال المنطقي في الحكم على الأشياء

رفض جميع الآراء الأخرى

اعتماد التفكير العاطفي في الحكم على الأشياء

سؤال 20

الدرجة 1.00

من خصائص التفكير الإبداعي:

الرفض

الطلاقة في الأفكار

البطء

الجمود

سؤال 21

الدرجة 1.00

مهارة التفكير الإبداعي التي تعني الانتباه إلى التفاصيل الدقيقة والمشكلات التي قد لا يلاحظها الآخرون هي:

الشعور بالمشكلة

التقييم

الطلاقة

المرونة

سؤال 22

الدرجة 1.00

يُقصد بالتفكير الإبداعي:

رفض التغيير

تكرار الأفكار

الحفظ فقط

إنتاج أفكار جديدة

سؤال 23

الدرجة 1.00

اختيار المسار التعليمي المناسب يعتمد على:

قدرات الطالب واهتماماته

التقليد

الصدفة

رغبات الآخرين

سؤال 24

الدرجة 1.00

من خصائص الريادة:

إنتاج أفكار جديدة أو حلول غير مألوفة

التفكير بطرق مختلفة وغير تقليدية

المبادرة والمخاطرة

قابلية التطبيق

سؤال 25

الدرجة 1.00

مهارة التفكير الناقد التي تعني الحكم على مدى مصداقية المعلومات ودقتها هي:

التحليل

الاستدلال

التقييم

التفسير

سؤال 26

الدرجة 1.00

من إنجازات وزارة التربية والتعليم في دعم الابتكار والريادة:

تقليل الأنشطة اللامنهجية

إلغاء المسابقات الدولية

إلغاء التعليم المهني

استحداث مسار التعليم المهني التقني (BTEC) وتطوير المناهج

سؤال 27

الدرجة 1.00

ترتبط الريادة غالبًا بـ:

إنشاء مشاريع جديدة

الكسل

التردد

البطالة

سؤال 28

الدرجة 1.00

كل ما يأتي من خصائص التفكير الناقد باستثناء:

الأصالة

التفسير

التحليل

الاستدلال

سؤال 29

الدرجة 1.00

مهارة التفكير الناقد التي تعني الوصول إلى استنتاجات منطقية مبنية على مقدمات أو أدلة هي:

التحليل

الشك المنهجي

التقييم

الاستدلال

سؤال 30

الدرجة 1.00

للتمييز بين الحقيقة والرأي، فإن "تدور الأرض حول الشمس" تعتبر:

حقيقة

انطباعاً شخصياً

تخميناً

رأياً

سؤال 31

الدرجة 1.00

المفهوم الذي يعني تقديم أفكار جديدة غير مألوفة لم تُطرح من قبل، أو استخدام أفكار قديمة بطريقة جديدة، هو مفهوم:

المرونة

الأصالة

الشعور بالمشكلة

الطلاقة

سؤال 32

الدرجة 1.00

يمكن للطالب تطوير مهارات الابتكار من خلال:

الاعتماد على الحفظ والتكرار

محاولة الابتكار ضمن فريق والبحث عن حلول جديدة للمشكلات اليومية

رفض الأفكار الجديدة

تجنب التجريب والخوف من الأخطاء

سؤال 33

الدرجة 1.00

من مهارات التفكير الناقد التي تعني القدرة على تجزئة المعلومات أو المشكلة إلى مكوناتها الأساسية:

التقييم

الاستدلال

التحليل

التفسير

سؤال 34

الدرجة 1.00

الريادة هي:

القدرة على حفظ المعلومات

الاعتماد على الآخرين في العمل

القدرة على نقد الآخرين

القدرة على إنشاء مشروع أو عمل جديد وتحويله من فكرة إلى واقع

سؤال 35

الدرجة 1.00

المهارة التي يحتاجها شخص يريد أن يبدأ مشروعًا من منزله، هي مهارة:

الابتكار والريادة

التفكير الإبداعي

التفكير الناقد

حل المشكلات

سؤال 36

الدرجة 1.00

من أهداف التفكير الناقد:

الاعتماد على الشائعات

اتخاذ قرارات واعية

تجاهل الأدلة

قبول المعلومات دون فحص

سؤال 37

الدرجة 1.00

كل ما يأتي من مهارات حل المشكلات باستثناء:

التعاون

المرونة

التفكير الإبداعي

التفكير الناقد

سؤال 38

الدرجة 1.00

من خصائص الابتكار:

التكلفة العالية ، الجدة، القيمة،الغموض

التقليد، التجنب، الخوف من الفشل

التعقيد، الغموض، الصعوبة

الجدة، القيمة، التطبيق العملي، حل المشكلات

سؤال 39

الدرجة 1.00

التنقل