يمكن للطالب تطوير مهارات الابتكار من خلال:
رفض الأفكار الجديدة
تجنب التجريب والخوف من الأخطاء
الاعتماد على الحفظ والتكرار
محاولة الابتكار ضمن فريق والبحث عن حلول جديدة للمشكلات اليومية
في حل المشكلات، يتم استخدام التفكير الإبداعي عندما:
نريد تقييم النتائج فقط
نريد إيجاد أفكار جديدة وحلول غير تقليدية
نريد حفظ المعلومات
نريد تحليل المعلومات فقط
التفكير الناقد هو:
عملية عقلية مُنظَّمة يُحلَّل فيها الإنسان المعلومات ويقيمها بطريقة منطقية وموضوعية
عملية عفوية تعتمد على الانطباعات الأولى
عملية عقلية غير منتظمة تعتمد على الخيال
عملية حفظ المعلومات واسترجاعها
ترتبط الريادة غالبًا بـ:
الكسل
إنشاء مشاريع جديدة
التردد
البطالة
كل ما يأتي من خصائص التفكير الناقد باستثناء:
الاستدلال
التفسير
الأصالة
التحليل
من خصائص الريادة:
روح المبادرة، تحمل المخاطر، الإبداع والابتكار، الثقة بالنفس
الخوف من المخاطر، الإبداع والابتكار، الثقة بالنفس
الاعتماد على الآخرين ، الخوف من المخاطر، الإبداع والابتكار
تجنب العمل الجماعي ، الخوف من المخاطر، الإبداع والابتكار
المفهوم الذي يعني تقديم أفكار جديدة غير مألوفة لم تُطرح من قبل، أو استخدام أفكار قديمة بطريقة جديدة، هو مفهوم:
المرونة
الطلاقة
الشعور بالمشكلة
مهارة التفكير الإبداعي التي تعني القدرة على توليد عدد كبير من الأفكار بسرعة وسهولة هي:
من خطوات التفكير الناقد:
تحديد الموضوع، جمع المعلومات، تحليل المعلومات، الوصول إلى نتائج، تقييم النتائج
الوصول إلى نتائج سريعة دون تقييم
جمع المعلومات دون تحليل
تحديد المشكلة فقط
من مهارات التفكير الناقد:
طرح الأسئلة
التسرع
التقليد
الإهمال
الابتكار يعني:
رفض الأفكار
إيقاف التطور
تقليد الآخرين
إنتاج شيء جديد مفيد
الريادة هي:
القدرة على إنشاء مشروع أو عمل جديد وتحويله من فكرة إلى واقع
القدرة على حفظ المعلومات
الاعتماد على الآخرين في العمل
القدرة على نقد الآخرين
من خصائص التفكير الإبداعي:
الطلاقة في الأفكار
الرفض
الجمود
البطء
من خطوات حل المشكلة:
اختيار الحل المناسب
تجاهل الأسباب
إلغاء الحلول
نشر المشكلة
مهارة التفكير الناقد التي تعني الحكم على مدى مصداقية المعلومات ودقتها هي:
التقييم
المهارة التي يحتاجها شخص يريد أن يبدأ مشروعًا من منزله، هي مهارة:
التفكير الناقد
حل المشكلات
التفكير الإبداعي
الابتكار والريادة
من إنجازات وزارة التربية والتعليم في دعم الابتكار والريادة:
استحداث مسار التعليم المهني التقني (BTEC) وتطوير المناهج
إلغاء المسابقات الدولية
إلغاء التعليم المهني
تقليل الأنشطة اللامنهجية
يسهم التفكير الإبداعي في:
التكيف مع التغيير
رفض التطور
الجمود الفكري
ضعف المجتمع
كل ما يأتي من مهارات حل المشكلات باستثناء:
التعاون
اختيار المسار التعليمي المناسب يعتمد على:
الصدفة
رغبات الآخرين
قدرات الطالب واهتماماته
مهارة التفكير الإبداعي التي تعني تقديم أفكار جديدة غير مألوفة لم تُطرح من قبل هي:
يساعد التفكير الناقد الطالب على:
نشر الأخبار دون تحقق
رفض الحوار
حفظ المعلومات فقط
التمييز بين الحقيقة والرأي
مهارة حل المشكلات تبدأ عادةً بـ:
تنفيذ الحل
تحديد المشكلة
تجاهل المشكلة
إعلان النتيجة
مهارة التفكير الإبداعي التي تعني الانتباه إلى التفاصيل الدقيقة والمشكلات التي قد لا يلاحظها الآخرون هي:
مهارة التفكير الناقد التي تعني عدم قبول أي فكرة دون التحقق منها هي:
الشك المنهجي
من أهداف التفكير الناقد:
تجاهل الأدلة
قبول المعلومات دون فحص
اتخاذ قرارات واعية
الاعتماد على الشائعات
مهارة التفكير الإبداعي التي تعني القدرة على تغيير الاتجاه الفكري وتبني وجهات نظر متعددة هي:
من مهارات التفكير الناقد التي تعني القدرة على تجزئة المعلومات أو المشكلة إلى مكوناتها الأساسية:
العقلانية تعني:
اعتماد التفكير العاطفي في الحكم على الأشياء
رفض جميع الآراء الأخرى
اتخاذ القرارات بسرعة دون تفكير
اعتماد التفكير العقلي المُنظَّم والاستدلال المنطقي في الحكم على الأشياء
يُقصد بالتفكير الإبداعي:
إنتاج أفكار جديدة
الحفظ فقط
تكرار الأفكار
رفض التغيير
يساعد التفكير الناقد والإبداعي معًا على:
إيجاد حلول مناسبة
تجاهل المشكلات
نشر الأخبار
تقليل التعلم
المبادرة والمخاطرة
التفكير بطرق مختلفة وغير تقليدية
إنتاج أفكار جديدة أو حلول غير مألوفة
قابلية التطبيق
عملية إنشاء مشروع جديد وتطويره؛ بهدف تقديم منتج أو خدمة مبتكرة، وتحقيق قيمة مضافة، سواءً أكانت مادية أم اجتماعية، هي:
الريادة
الابتكار
ريادة الأعمال
مهارة التفكير الناقد التي تعني الوصول إلى استنتاجات منطقية مبنية على مقدمات أو أدلة هي:
من خصائص الابتكار:
الجدة، القيمة، التطبيق العملي، حل المشكلات
التقليد، التجنب، الخوف من الفشل
التكلفة العالية ، الجدة، القيمة،الغموض
التعقيد، الغموض، الصعوبة
للتمييز بين الحقيقة والرأي، فإن "تدور الأرض حول الشمس" تعتبر:
تخميناً
حقيقة
رأياً
انطباعاً شخصياً
من آثار غياب التفكير الناقد:
زيادة المصداقية
نشر الإشاعات والأخبار المكذوبة
تعزيز الموضوعية
تحسين اتخاذ القرارات
أي من العبارات التالية صحيحة فيما يتعلق بالفرق بين التفكير الإبداعي والتفكير الناقد؟
التفكير الإبداعي يهدف لإيجاد أفكار جديدة، والتفكير الناقد يهدف لتحليل وتقييم المعلومات
كلاهما يهدف لنفس النتيجة
التفكير الإبداعي موضوعي، والتفكير الناقد مفتوح
التفكير الإبداعي منطقي، والتفكير الناقد خيالي
الخطوة الأولى في حل المشكلات هي:
تحليل الأسباب
جمع المعلومات
اقتراح الحلول