الملاحظة المنظمة

الأبحاث التجريبية

الأبحاث الارتباطية

دراسة الحالة

الاعتماد الطريقة التحليلية والتشخيصية معا

الاعتماد على المقياس النفسي

الطريقة التجريبية تحديداً

أي ملاحظة عابرة  

أسئلة تجربة نفسية غيرعملية

أسئلة مقياس نفسي لاستطلاع رأي الفرد حول قلقه

معادلة رياضية لحساب الارتباط مع القلق

بيانات ملاحظة منظمة لسلوك الأفراد 

مناسب جداً لدراسة العلاقات السببية بين المتغيرات

لا يمكن استخدامه في دراسة السلوك الإنساني

يقتصر على الملاحظة دون أي تدخل من الباحث

لا يحتاج إلى مجموعة ضابطة إطلاقاً

المجموعة المستقلة

المجموعة التجريبية

المجموعة العشوائية

المجموعة الضابطة

العلاقات السببية بين المتغيرات

الآراء الشخصية غير الموثقة

الأمثال الشعبية المتوارثة

التاريخ العام للمجتمعات

الملاحظة المنظمة، والأبحاث التجريبية، والأبحاث الارتباطية

الاعتماد على الأمثال الشعبية فقط

التجارب الشخصية الذاتية حصراً

الآراء الفردية غير الموثقة

الأبحاث التجريبية

الأبحاث الارتباطية

الملاحظة المنظمة

دراسة الحالة

المقاييس النفسية في استطلاع الآراء بدرجات متفاوتة

الملاحظة المباشرة للسلوك دون أي تقدير ذاتي

التجربة المخبرية الصرفة

دراسة الحالة الفردية العميقة

أنها لا تعتمد على آراء شخصية إطلاقاً

أنها قضايا ذاتية قد تنطبق أحياناً ولا تنطبق في أحيان أخرى

أنها دقيقة علمياً بشكل مطلق دائماً

أنها الطريقة الوحيدة المقبولة علمياً

الأشعة المقطعية للدماغ

الملاحظة العشوائية غير المنظمة

التجارب المخبرية على الحيوانات

المقاييس النفسية

وجود علاقة سببية مباشرة بين مشاهدة العنف والسلوك العدواني بطريقة تجريبية

عدم وجود أي علاقة بين المتغيرين

أن السلوك العدواني وراثي بحت

أن التجربة غير صالحة علمياً بسبب اختلاف ظروف العنف

فحص العلاقات بين كثير من المتغيرات النفسية والشخصية والاجتماعية

إثبات علاقة سببية مباشرة بين المتغيرات دائماً

التحكم الكامل بجميع متغيرات الدراسة

استبعاد أثر البيئة كلياً

يتعلم الأطفال العمل التعاوني بعد السلوك العدواني

تُلاحظ الباحثة سلوكهم العدواني الفعلي أثناء التفاعل المشترك

يتم تقييم مهاراتهم الحركية

يتم قياس سرعة استجابتهم الحسية

غير دقيق علمياً لأن التجارب الشخصية قضايا ذاتية لا تُعمم

دقيق تماماً وفق المنهج العلمي

هو ما يعتمد عليه علم النفس الحديث أساساً

لا علاقة له بموضوع مناهج البحث

ما سبب مشاهدة الأطفال لبرامج العنف؟

كيف تُقاس درجة الحرارة؟

كيف تُصمم مجموعة ضابطة؟

هل هناك علاقة بين القلق والأداء الدراسي؟

تعتمد على الانطباع الأول فقط

تعتمد على حسابات دقيقة

لا تصلح لدراسة سلوك الأطفال لانها رقمية

علمية منهجية تسجل خصائص السلوك بدقة

مجموعة من الأسئلة المترابطة تستطلع آراء الشخص حول سلوكه أو أفكاره

أداة لقياس الطول والوزن فقط

جهاز لتصوير الدماغ

برنامج حاسوبي لتحليل البيانات فقط

الملاحظة المنظمة

الأبحاث التجريبية على البالغين فقط

الأبحاث الارتباطية حصراً

المقارنة الدولية

نتيجة تجربة علمية نفسية

فقرة من مقياس نفسي تقيس القلق المرتبط بالامتحانات

بيانات ملاحظة مباشرة لسلوك طفل ثناء الامتحان

معادلة رياضية لحساب الارتباط بين لامتحان والقلق

وصفاً مختصراً للظاهرة السلوكية لا يمكن تعميمه دائماً

تفسيراً علمياً دقيقاً قابلاً للتعميم دوماً

قوانين ثابتة تنطبق على كل الحالات

نتائج مطابقة لنتائج المنهج العلمي دائماً

الجنس البيولوجي للمشاركين

عمر المشاركين في كل مجموعة

نوع البرنامج الذي شاهدته كل مجموعة (عنيف مقابل غير عنيف)

عدد أفراد كل مجموعة وثقافة الاهل

لا تحتاج لأي بيانات رقمية

تفحص درجة ونوع الارتباط بين المتغيرات دون الحاجة للتحكم الكامل بها

تقتصر على متغير واحد فقط في كل دراسة

تحل محل التجربة العلمية بالكامل

مترابطة تستطلع آراء الشخص حول سلوكه أو أفكاره

عشوائية لا صلة بينها

تُطرح دون أي هدف بحثي

تقتصر على الحسابات الرياضية فقط

الملاحظة المنظمة

الأبحاث التجريبية

الأبحاث الارتباطية

المنهج التحليلي

المجموعة المستقلة

المجموعة التجريبية

المجموعة الضابطة

المجموعة الدخيلة

مقارنة نتائجها بنتائج المجموعة التجريبية لعزل أثر المتغير المستقل

زيادة عدد المشاركين في التجربة فقط

تعقيد إجراءات البحث دون فائدة

استبعاد الحاجة لتسجيل أي بيانات

جعل المقياس قابل للحسابات الرياضية 

قياس نتائج المقياس بارقام معنوية

استبعاد آراء المشاركين الغير منطقية

قياس درجة الشعور أو الرأي بدقة أكبر من الإجابة الثنائية

قياس معامل ارتباط بيرسون

تصميم المقاييس النفسية حصراً

الدراسات التي تُجرى على الأطفال كدراسات النمو العقلي والانفعالي

الدراسات التجريبية على سلوك المجموعات المتماثلة مثل مجموعات الطلاب

تعليمهم مهارة يدوية جديدة

شغل وقتهم بعد تعرضهم لمشاهدة عنف  

قياس مستوى ذكائهم بعد التجربة

تسجيل عدد حركات العنف اللفظي والجسدي الصادرة عنهم

المسح الاجتماعي

البحث التجريبي

البحث الارتباطي

الملاحظة الذاتية غير المنظمة

الملاحظة المنظمة

الأبحاث التجريبية

الأبحاث الارتباطية

المقاييس النفسية فقط

التحكم بها أو التأثير فيها بشكل مباشر

تجاهلها كلياً أثناء التجربة

الاعتماد على الحدس فقط

قياسها بعد انتهاء التجربة فقط دون ضبط مسبق

معامل ارتباط بيرسون

معادلة سبيرمان للرتب

معادلة الانحراف المعياري

معادلة التوزيع الطبيعي

الأمثال الشعبية أثبتت علمياً صحتها المطلقة في بيئتها المحددة

لا حاجة لأي منهج لدراسة السلوك الفطري مثل سلوك القلق

التفسيرات الشعبية والتجارب الذاتية لا يمكن تعميمها على الجميع

كل الناس يتفقون دائماً في تفسير السلوك الواحد

معادلة رياضية تسمى معامل ارتباط بيرسون

دراسة نفسية لكل علاقة

مقابلة شخصية وحساب درجات القلق حسب مقياس نفسي

رسم منحنى رياضي يسمى المنحى الطبيعي النفسي

أن التجارب الشخصية قضايا ذاتية لا يمكن تعميمها

عدم وجود أي طريقة أخرى ممكنة للدراسة

أن السلوك البشري يختلف من موقف لآخر ولكنه ثابت في بيئات متشابهة

أن الأمثال الشعبية تفسر السلوك بدقة تامة دائماً

الخروج بتعميمات حول البشر وتصرفاتهم بطريقة موثوقة

الاكتفاء بالأمثال الشعبية المتوارثة

الاعتماد على القصص الفردية فقط

استبعاد أي محاولة للتفسير العلمي

إلغاء الحاجة لأي منهج آخر

فهم أفضل للعوامل المؤثرة في الإنسان وسلوكه وشخصيته

إثبات قاطع للعلاقة السببية دون شك

تفسير وحيد لكل الظواهر النفسية

تسمح بالتحكم في المتغيرات وإثبات علاقة سببية، بخلاف الارتباطية التي تفحص العلاقة دون إثبات السببية

لا تحتاج إلى مجموعات مقارنة إطلاقاً

تعتمد فقط على استبيانات ورقية

لا يمكن تطبيقها على الأطفال