امتحان تنظيم النسل (نموذج 1) -التربية الاسلامية- الصف الحادي عشر - الفصل الاول - بدء الاختبار | بصمة - اختبارات بصمة
امتحان تنظيم النسل (نموذج 1) -التربية الاسلامية- الصف الحادي عشر - الفصل الاول
34 سؤال
15 دقيقة
التقدم بالاختبار سؤال 1 من 34

استدل العلماء على إباحة تنظيم النسل بحديث جابر رضي الله عنه عن "العزل"، ووجه الاستدلال فيه:

سؤال 1
الدرجة 1

العبارة التي تصف موقف الإسلام من كثرة النسل (بالربط مع التنظيم) هي:

سؤال 2
الدرجة 1

قيمة "النفس البشرية" في الإسلام تقتضي:

سؤال 3
الدرجة 1

العلة في تحريم الإجهاض بلا ضرورة هي:

سؤال 4
الدرجة 1.00

يُعرف "تعمد إسقاط الحمل في غير موعده الطبيعي بأي وسيلة" بـ:

سؤال 5
الدرجة 1

"التفرغ للدراسة" أو "طبيعة العمل" تُصنف ضمن أسباب تنظيم النسل بأنها حاجات:

سؤال 6
الدرجة 1

القاعدة الفقهية التي تبيح "تحديد النسل الدائم" في حالات مرضية معينة هي:

سؤال 7
الدرجة 1

قاعدة "الضرورات تبيح المحظورات" تعني في سياق تحديد النسل:

سؤال 8
الدرجة 1

"تشريع قانون ملزم للأسر بالتوقف عن الإنجاب بعد عدد معين" يُصنف بأنه:

سؤال 9
الدرجة 1

يُفتى بجواز "الإجهاض" في حالة طبية واحدة فقط ذكرها النص وهي:

سؤال 10
الدرجة 1

حكم "تحديد النسل" (المنع الدائم) من غير ضرورة طبية هو:

سؤال 11
الدرجة 1

وجه الاستدلال بقوله تعالى: (يريد الله بكم اليسر ولا يريد بكم العسر) في سياق تنظيم النسل هو:

سؤال 12
الدرجة 1

من الأمثلة لإباحة تحديد النسل (المنع الدائم):

سؤال 13
الدرجة 1.00

"استئصال رَحم المرأة لغير ضرورة طبية" يُعد مثالاً على:

سؤال 14
الدرجة 1.00

يشترط لإباحة "تنظيم النسل" في الإسلام ضابطان أساسيان هما:

سؤال 15
الدرجة 1

الموقف الشرعي من استخدام "الوسائل الحديثة المشروعة" لمنع الحمل مؤقتاً هو:

سؤال 16
الدرجة 1

أي الآيات الآتية يُستشهد بها لبيان تكفل الله برزق الأبناء؟

سؤال 17
الدرجة 1.00

يُقصد بـ "الصحة الإنجابية"  :

سؤال 18
الدرجة 1.00

العلة في تحريم "تحديد النسل" من حيث أصل مشروعية الزواج هي:

سؤال 19
الدرجة 1

المفهوم الذي يُعرف بأنه "اتخاذ وسيلة مشروعة لإيجاد مدد زمنية متباعدة بين مرات الحمل" هو:

سؤال 20
الدرجة 1

ما هو الحكم الشرعي لامتناع المرأة عن الإنجاب "حتى تكمل دراستها"؟

سؤال 21
الدرجة 1

حكم "تنظيم النسل" في الإسلام عند توافر أسبابه هو:

سؤال 22
الدرجة 1

الاستدلال بقوله تعالى: (ولا تقتلوا أولادكم خشية إملاق نحن نرزقهم وإياكم) في الدرس يهدف لبيان:

سؤال 23
الدرجة 1

يُعتبر الإجهاض "إنقاذاً لحياة الأم" عملاً بقرار:

سؤال 24
الدرجة 1

يُعد تحديد النسل (بسبب الخوف على الرزق) محرماً لتعارضه مع:

سؤال 25
الدرجة 1

يُشترط للعمل بقرار "تحديد النسل" للضرورة الطبية:

سؤال 26
الدرجة 1

إذا وجد مرض معدٍ في أحد الزوجين يُخشى انتقاله للأبناء، فإن النص ينصح بـ:

سؤال 27
الدرجة 1

المفهوم الذي يُعرف بـ "اتخاذ الإجراءات التي تمنع الحمل بصفة دائمة" هو:

سؤال 28
الدرجة 1

الفرق الجوهري بين "تنظيم النسل" و "تحديد النسل" هو:

سؤال 29
الدرجة 1

الهدف من إباحة تنظيم النسل في حالة "عدم الولادة الطبيعية والحاجة لعمليات جراحية" هو:

سؤال 30
الدرجة 1

الحكم الشرعي الأصلي للإجهاض والاعتداء على الجنين بلا ضرورة هو:

سؤال 31
الدرجة 1

"منح الزوجين الوقت اللازم للعناية بأطفالهما لكيلا تسوء صحتهم" يُعد سبباً لتنظيم النسل يهدف لتحقيق:

سؤال 32
الدرجة 1

"عدم حمل الزوجة حتى تشفى من مرضها" يُصنف بأنه:

سؤال 33
الدرجة 1.00

الوسيلة الشرعية الوحيدة التي جعلها الإسلام لبناء الأسرة وإيجاد النسل هي:

سؤال 34
الدرجة 1
الوقت المتبقي
00 : 00 : 15
التنقل