اختبار تاريخ- مظاهر الحضارة الهندية- توجيهي-الوحدة الاولى -نموذج 1 - بدء الاختبار

التقدم بالاختبار سؤال 1 من 50

تميزت "الرياضيات الهندية" عن غيرها في العصور القديمة بـ:

استخدام الحصى في العد فقط

ابتكار مفاهيم مجردة مثل الصفر واللانهاية

الاعتماد على نظام الكيبو (العقد)

منع استخدام الأرقام في التجارة

سؤال 1

الدرجة 1

تُمثل "النيرفانا" في الفكر البوذي:

رتبة عسكرية عالية

حالة من السلام الداخلي والتحرر من المعاناة والرغبات

اسم العملة المستخدمة في دلهي

نوع من أنواع التوابل الحارة

سؤال 2

الدرجة 1

استنتج الرابط بين ميناء "بومباي" والتجارة العالمية:

كان الميناء الوحيد الذي يصدر التيراكوتا

مركز حيوي لتصدير الأحجار الكريمة والتوابل والمنسوجات الهندية

مكان اختراع لغة السنسكريتية

نقطة انطلاق القوات الهندية لغزو الصين

سؤال 3

الدرجة 1

لعب التجار العرب دور "الوسيط التجاري" في الهند، مما أدى إلى:

تراجع مكانة ميناء بومباي تجارياً

نشر الإسلام ونقل التوابل والمنسوجات إلى أوروبا

منع الهند من استيراد الورق والبارود من الصين

فرض اللغة العربية كلغة وحيدة في دلهي

سؤال 4

الدرجة 1

تُعد "السلطانة رضية" نموذجاً لـ:

التمسك بالنظام الطبقي الجامد

كسر القواعد التقليدية وتولي المرأة القيادة بناءً على الكفاءة

الفشل السياسي الذي أدى للاستعمار البريطاني

الالتزام التام بالفلسفة الطاوية الصينية

سؤال 5

الدرجة 1

تميزت "المنسوجات الهندية" بألوانها الثابتة بسبب:

استخدام أصباغ كيميائية من بريطانيا

براعة الهنود في استخدام الأصباغ الطبيعية المستخرجة من النباتات والمعادن

رشها بمادة البارود الصيني

تجفيفها في شمس صحراء غوبي

سؤال 6

الدرجة 1

في النظام الطبقي الهندي القديم، كانت طبقة "البراهما" تُمثل:

العمال والخدم في أسفل الهرم

الكهنة وهي أعلى طبقة اجتماعية

الملوك والمحاربين

التجار والمزارعين الأجانب

سؤال 7

الدرجة 1

برع الهنود في "الصناعات المعدنية" من خلال إنتاج:

الفولاذ والسيوف المشهورة بجودتها وصلابتها

سبائك الألومنيوم الحديثة

تماثيل من الورق الصيني المقوى

دروع من جلود الكاريبو

سؤال 8

الدرجة 1

استنتج الرابط بين "اللغة السنسكريتية" والطقوس الهندوسية اليوم:

لم تعد تُستخدم نهائياً

ما زالت هي اللغة المعتمدة في الصلاة والنصوص الدينية والعبادة

استُبدلت باللغة الإنجليزية بقرار من غاندي

أصبحت تُكتب باستخدام الرموز الصينية المقطعية

سؤال 9

الدرجة 1

"الصفر" الهندي مكن العرب من تطوير علم:

الكيمياء الحيوية

الجبر والحسابات الفلكية المعقدة

الطب الشعبي الصيني

صيد الكاريبو في الشتاء

سؤال 10

الدرجة 1

استنتج سبب اهتمام العرب بترجمة الكتب الهندية في "بيت الحكمة":

بأمر من الأباطرة الصينيين

بسبب القيمة العلمية والفلسفية الكبرى لتلك الكتب في الرياضيات والطب والأدب

لأنها كانت مكتوبة بلغة الكيتشوا

للبحث عن أسرار صيد الكاريبو

سؤال 11

الدرجة 1

يظهر أثر الفكر الهندي في "الخرافات والأساطير" العالمية من خلال:

قصص كليلة ودمنة التي تُرجمت للغات عديدة

اختراع البارود في القصص الصينية

رحلات فسبوتشي نحو القطب الشمالي

بناء سور الصين العظيم في الخيال الهندي

سؤال 12

الدرجة 1

الإنجاز العلمي الهندي الذي انتقل للعرب ثم لأوروبا وأحدث ثورة رياضية هو:

اختراع تقنية التيراكوتا

مفهوم الصفر ونظام العد العشري

صناعة الورق من ألياف الخيزران

بناء الجسور المعلقة بالخشب

سؤال 13

الدرجة 1

استنتج الأثر الاجتماعي للنظام الطبقي (Varna) في المجتمع الهندي:

أدى لتحقيق مساواة كاملة بين جميع أفراد الشعب

خلق بنية اجتماعية جامدة تعتمد على الوظيفة والنسب

شجع على الحراك الاجتماعي السريع عبر التعليم الفني

أدى لإلغاء دور المرأة في الحياة العامة نهائياً

سؤال 14

الدرجة 1

"الدارما" و"الكارما" هي مفاهيم هندية تعبر عن:

أنواع من التوابل النادرة

النظام الأخلاقي ونتائج الأفعال في الحياة الاجتماعية والدينية

أسماء لمدن ضاعت في وادي السند

رتب عسكرية في جيش الملك أكبر

سؤال 15

الدرجة 1

استنتج أثر "اليوغا" في الثقافة الهندية القديمة:

كانت نوعاً من أنواع التدريب العسكري العنيف

ممارسة روحية وجسدية تهدف لتحقيق التوازن والتركيز

طقس يُمارس فقط قبل صيد الأفيال

رقصة شعبية تُؤدى عند استقبال التجار العرب

سؤال 16

الدرجة 1

تميزت السلطانة رضية في تاريخ سلطنة دلهي بكونها:

أول امرأة تحكم واعتمدت الكفاءة بدلاً من النسب والطبقة

ألغت الديانة الإسلامية في الهند تماماً

بناء سور حول ميناء بومباي بارتفاع 10 أمتار

قادت المقاومة السلمية بجانب غاندي ضد بريطانيا

سؤال 17

الدرجة 1

لعب "نظام العد العشري" الهندي دوراً في:

تعقيد العمليات الحسابية ومنع التجارة

تسهيل المعاملات التجارية والنهضة العلمية العالمية

تحديد ارتفاع سور الصين بـ 10 أمتار

حساب المسافة بين الهند وقارة أمريكا

سؤال 18

الدرجة 1

استنتج الفرق بين طبقتي "كشتارية" و"شودرا":

كلاهما طبقات من الكهنة

كشتارية هم الملوك والمحاربون، وشودرا هم العمال والخدم

كشتارية طبقة تجار، وشودرا طبقة فلاحين صينيين

لا يوجد فرق فكلاهما في أعلى الهرم الاجتماعي

سؤال 19

الدرجة 1

ساهمت "الأنهار الكبرى" في الهند في نشوء حضارة:

صناعية تعتمد على الفحم

زراعية مستقرة أدت لنمو المدن والتجارة

بدوية تعتمد على التنقل الدائم خلف الكاريبو

بحرية اقتصرت على صيد الأسماك

سؤال 20

الدرجة 1

برع الهنود في "علم الكيمياء" القديم من خلال:

اكتشاف البارود قبل الصينيين

عمليات التقطير، ودباغة الجلود، واستخراج الزيوت العطرية

تحويل الرصاص إلى ذهب باستخدام لغة الكيتشوا

صناعة الورق من ألياف الحرير

سؤال 21

الدرجة 1

تميزت "العمارة الجنائزية" الهندية (مثل تاج محل) بـ:

البساطة التامة والنفور من الزينة

استخدام الرخام الأبيض والزخارف الدقيقة والتماثل المعماري

بناء مقابر تحت الماء في نهر السند

تقليد بيوت الأسكيمو الثلجية

سؤال 22

الدرجة 1

استنتج سبب ازدهار "صناعة المنسوجات القطنية" في الهند:

توفر المواد الخام (القطن) والخبرة الموروثة في الصباغة والحياكة

استيراد القطن من شعوب المايا

استخدام آلات بخارية بريطانية منذ القرن الثاني قبل الميلاد

منع الهنود من ارتداء الحرير الصيني

سؤال 23

الدرجة 1

استنتج دور المرأة الهندية في المجال الاقتصادي قديماً:

مُنعت من الخروج من المنزل تماماً

شاركت في الزراعة والنسيج لدعم اقتصاد أسرتها

كانت هي المسؤولة الوحيدة عن تجارة التوابل مع العرب

كانت تعمل كقائدة لسفن شركة الهند الشرقية

سؤال 24

الدرجة 1

استنتج سبب بقاء "النظام الطبقي" لفترات طويلة في الهند:

لأنه كان يوفر الحرية الكاملة للجميع

لارتباطه الوثيق بالمعتقدات الدينية (الهندوسية) التي تمنح الشرعية لهذا التقسيم

بقرار عسكري من شركة الهند الشرقية

بسبب رغبة شعوب الأسكيمو في ذلك

سؤال 25

الدرجة 1

استنتج أهمية "الأفيال المستأنسة" في الحضارة الهندية:

كانت تُستخدم حصراً لإنتاج العاج

رمز للقوة والهيمنة واستخدمت في الحروب والنقل

كانت تُعبد كإله للشمس في حضارة الآزتك

استُخدمت في حرث حقول الأرز في الصين

سؤال 26

الدرجة 1

تُمثل "طبقة فيشيا" في المجتمع الهندي:

النبلاء والمحاربين

التجار والمزارعين والحرفيين

العبيد الذين لا يملكون شيئاً

الكهنة الذين يدرسون السنسكريتية

سؤال 27

الدرجة 1

استنتج دلالة وجود "المجتمعات التجارية الإسلامية" في الموانئ الهندية:

رغبة المسلمين في احتلال الهند عسكرياً

عمق التبادل التجاري والتعايش الثقافي ونشر الإسلام عبر التجارة

كانت مراكز لتدريب جنود شركة الهند الشرقية

كانت مخصصة لبيع الورق والبارود الصيني فقط

سؤال 28

الدرجة 1

استنتج فلسفة الديانة "البوذية" كما دعا إليها بوذا:

تعظيم الرغبات والشهوات للوصول للسعادة

التخلص من الألم عبر نبذ الشهوات والوصول لصفاء الفكر (النيرفانا)

تقديس الأباطرة كآلهة للشمس

العودة للحياة الطبيعية ورفض المدنية كلياً

سؤال 29

الدرجة 1

استنتج أثر "الفيلة" في العمارة الهندية:

استُخدمت كرافعات طبيعية لنقل الأحجار الضخمة في بناء المعابد والقصور

مُنع تصويرها في الفنون الهندية

كانت تعيش داخل تاج محل

كانت تُرسم فقط على الورق الصيني

سؤال 30

الدرجة 1

أي من هذه الألعاب تُعد الهند موطنها الأصلي؟

كرة القدم

الشطرنج

التنس

الألعاب الأولمبية القديمة

سؤال 31

الدرجة 1

استنتج دلالة استخدام "الأختام المحفورة" في حضارة وادي السند:

كانت تستخدم كألعاب للأطفال

دليل على وجود نظام تجاري وإداري متطور وتوثيق للملكية

استُخدمت لختم أكياس الأفيون المصدرة للصين

كانت وسيلة لكتابة لغة الكيتشوا

سؤال 32

الدرجة 1

برع الهنود في "الطب" (الأيورفيدا) من خلال الاعتماد على:

العمليات الجراحية البريطانية الحديثة

الأعشاب الطبيعية والنظام الغذائي والتوازن بين الجسم والعقل

استخدام سحر شعوب المايا في العلاج

الوخز بالإبر الصينية فقط

سؤال 33

الدرجة 1

استنتج أثر "الوساطة العربية" في نقل العلوم الهندية:

العرب أخفوا العلوم الهندية عن العالم

العرب ترجموا العلوم الهندية وطوروها ونقلوها لأوروبا عبر الأندلس

العرب فرضوا على الهنود استخدام البارود الصيني

العرب منعوا ترجمة كتاب "كليلة ودمنة"

سؤال 34

الدرجة 1

استنتج أهمية "الأحجار الكريمة" في التجارة الهندية:

كانت تُستخدم لبناء جدران البيوت

من أهم الصادرات التي جذبت تجار العالم (عرب وأوروبيين) للهند

كانت تُصنع من التيراكوتا الصينية

مُنع تصديرها بموجب قوانين "اللاعنف"

سؤال 35

الدرجة 1

استنتج أثر "نظام الرّي" الهندي القديم على الإنتاج:

أدى لتملح التربة وتوقف الزراعة

مكن الهنود من زراعة الأرض أكثر من مرة في العام وزيادة المحاصيل

كان مخصصاً فقط لري حدائق تاج محل

استُخدم لنقل السفن التجارية فوق جبال الهمالايا

سؤال 36

الدرجة 1

اعتمد نظام "الإقطاع" في عهد الحكم الإسلامي للهند على:

بيع الأراضي للتجار البريطانيين

توزيع الأراضي على المسؤولين مقابل تجهيز فرسان للدولة

تحويل الأراضي لمناجم لاستخراج البارود

بناء أسوار حول المزارع بارتفاع 10 أمتار

سؤال 37

الدرجة 1

تُمثل طبقة "شودرا" في المجتمع الهندي:

النبلاء المقربين من الملك

العمال والخدم (الطبقة الدنيا)

الكهنة الذين يكتبون الفيدا

الفرسان الذين يركبون الأفيال

سؤال 38

الدرجة 1

تُعرف الكتب المقدسة للديانة الهندوسية باسم:

الكيبو

الفيدا (Veda)

الكيتشوا

الطاوية

سؤال 39

الدرجة 1

برع الهنود في "علم الفلك" من خلال:

اختراع التلسكوب الإلكتروني

رصد الأجرام السماوية وتطوير التقاويم وربطها بالزراعة

الاعتقاد بأن الأرض مسطحة ومحمولة على أفيال

دراسة النجوم لتحديد موعد رحلات فسبوتشي

سؤال 40

الدرجة 1

تعتبر اللغة السنسكريتية في الحضارة الهندية:

لغة عامية اندثرت في القرن العشرين

اللغة الأساسية للنصوص الفلسفية والدينية القديمة (مثل الفيدا)

لغة مشتقة من الكتابة المقطعية الصينية

لغة مخترعة من قبل الاستعمار البريطاني

سؤال 41

الدرجة 1

استنتج أثر "الوساطة التجارية العربية" على أوروبا:

حرمت أوروبا من خيرات الشرق

مكنت أوروبا من الحصول على بضائع الهند والصين قبل الاكتشافات الجغرافية

أدت لاندلاع حرب الأفيون في لندن

فرضت الديانة البوذية على شعوب أوروبا

سؤال 42

الدرجة 1

"الصفر" في الرياضيات الهندية كان يُسمى بالسنسكريتية:

الكيبو

سونيا (Shunya) وتعني الفراغ

تايجي

كيتشوا

سؤال 43

الدرجة 1

استنتج سبب اعتبار "الكهنة" أعلى طبقة في الهند القديمة:

لأنهم كانوا يملكون كافة مناجم الذهب

بسبب دورهم في ممارسة الطقوس الدي ية وحفظ النصوص المقدسة (الفيدا)

لأنهم كانوا يقودون الجيوش في الحروب

لأنهم كانوا هم من وقعوا اتفاقية نانكينغ

سؤال 44

الدرجة 1

ساهمت "الموسيقى والرقص" في الهند القديمة في:

طقوس العبادة والتعبير عن الهوية الثقافية والاجتماعية

كانت تُستخدم كوسيلة للتواصل العسكري السري

مُنعت من قبل السلطانة رضية

اقتصرت على شعوب الأسكيمو فقط

سؤال 45

الدرجة 1

أي من هذه المعالم يُعد "أطول منارة" من نوعها في الهند؟

سور الصين العظيم

منارة قطب الدين (قطب منار)

قبة الصخرة

تاج محل

سؤال 46

الدرجة 1

استنتج الرابط بين "الجغرافيا" والتنوع اللغوي في الهند:

المساحات الشاسعة والحواجز الطبيعية أدت لنشوء مئات اللغات واللهجات المحلية

الجغرافيا فرضت لغة واحدة هي السنسكريتية على الجميع

التقارب مع الصين فرض اللغة المقطعية

لا يوجد تنوع لغوي فالهند تتحدث لغة واحدة فقط

سؤال 47

الدرجة 1

أثرت "التوابل الهندية" (مثل الفلفل والقرنفل) في الطب القديم بـ:

استخدامها كمواد مخدرة فقط

استخدامها في العلاجات الطبية وحفظ الأطعمة وتطييبها

اعتبارها مادة سامة يُمنع تداولها

كونها مادة أساسية في صناعة الورق

سؤال 48

الدرجة 1

تُمثل طبقة "كشتارية" في الهرم الاجتماعي الهندي:

الكهنة والرهبان

الملوك والمحاربين

العمال اليدويين

التجار الصينيين المقيمين

سؤال 49

الدرجة 1

يُعتبر كتاب "كليلة ودمنة" مثالاً على:

الأدب الهندي الذي تُرجم للعربية وأثر في الأدب العالمي

السجلات التاريخية لأسرة هان الصينية

دليل إرشادي لبناء تاج محل

كتاب ديني يقدس شعوب المايا

سؤال 50

الدرجة 1

التنقل