اختبار تاريخ شامل - الحضارات العربية الاسلامية -توجيهي-الوحدة الثانية -نموذج1 - بدء الاختبار | بصمة - اختبارات بصمة
اختبار تاريخ شامل - الحضارات العربية الاسلامية -توجيهي-الوحدة الثانية -نموذج1
50 سؤال
20 دقيقة
التقدم بالاختبار سؤال 1 من 50

يمكن تفسير قيام النظام الاقتصادي الإسلامي على تنويع الموارد المالية - كالزكاة والخراج والجزية والعشور - بأن هذا التنويع استهدف:

سؤال 1
الدرجة 1

يُستنتج من دراسة نظم الحكم والقضاء والجيش والاقتصاد والمجتمع والعلم والفن في الحضارة العربية الإسلامية أن هذه الحضارة:

سؤال 2
الدرجة 1

النتيجة المترتبة على سك عبدالملك بن مروان للنقود العربية الإسلامية الخالصة، مقارنة بمرحلة الاعتماد على العملات الأجنبية:

سؤال 3
الدرجة 1

يمكن تفسير تنوع الفنون التطبيقية الإسلامية - كالخزف والزجاج الملون والسجاد - بأن هذا التنوع الحرفي يعكس مزجاً بين:

سؤال 4
الدرجة 1

يُستنتج من تنوع تخصصات العلماء المسلمين - كابن سينا بالطب والفلسفة، والخوارزمي بالرياضيات - أن الحضارة الإسلامية:

سؤال 5
الدرجة 1

يُستدل من تكوّن نواة الجيش الإسلامي في عهد الرسول صلى الله عليه وسلم من متطوعين على أن الجيش في تلك المرحلة كان:

سؤال 6
الدرجة 1

من أوجه المقارنة بين القاضي العادي وقاضي المظالم في الحضارة الإسلامية أن اتساع صلاحيات الثاني ارتبط بكونه يحاسب:

سؤال 7
الدرجة 1

يُستدل من ظهور إمارة الاستيلاء تحديداً عند ضعف سلطة الخليفة العباسي على أن هذا النمط من الإمارة:

سؤال 8
الدرجة 1

كل مما يأتي من عناصر الزخرفة الإسلامية، ما عدا:

سؤال 9
الدرجة 1

من أوجه أهمية قلعة عجلون بوصفها موقعاً استراتيجياً أنها أشرفت على:

سؤال 10
الدرجة 1

يُستدل من ربط توظيف الخط العربي كعنصر زخرفي بمكانة القرآن الكريم في الحضارة الإسلامية على أن تعظيم النص المقدس:

سؤال 11
الدرجة 1

يُستدل من تصنيف العلوم في الحضارة العربية الإسلامية إلى دينية ولغوية واجتماعية ورياضية وطبيعية على أن المنهج التعليمي الإسلامي سعى إلى:

سؤال 12
الدرجة 1

يتضح من تنوع مهام صاحب الشرطة - الأمنية والإدارية والرقابية معاً - أن جهاز الشرطة في الدولة الإسلامية:

سؤال 13
الدرجة 1

يُستدل من احتضان بيت الحكمة لعلماء من خلفيات دينية وثقافية متعددة أن الحركة العلمية الإسلامية قامت على:

سؤال 14
الدرجة 1

النتيجة المترتبة على انتشار المكتبات ودور العلم في المدن الإسلامية الكبرى، مقارنة بمرحلة اقتصار المعرفة على التناقل الشفهي:

سؤال 15
الدرجة 1

يُستدل من تحوّل الخلافة من الشورى إلى الوراثة في العصر الأموي على أن هذا التحول مثّل:

سؤال 16
الدرجة 1

يُستدل من الصفات المطلوبة في صاحب الشرطة - كالحلم والهيبة وبعد الغور وشدة اليقظة - على أن اختيار هذا المنصب راعى:

سؤال 17
الدرجة 1

يمكن تفسير امتزاج القوانين الشرعية بالقوانين العرفية في النظام القضائي العثماني بأن هذا المزج يعكس:

سؤال 18
الدرجة 1

كل مما يأتي من موارد النظام المالي الإسلامي، ما عدا:

سؤال 19
الدرجة 1

يُستنتج من تطور النظام القضائي الإسلامي عبر العصور - من القضاء البسيط في عهد الرسول إلى تعقّد مؤسساته لاحقاً - أن هذا النظام:

سؤال 20
الدرجة 1

النتيجة المترتبة على فصل عمر بن الخطاب القضاء عن الإدارة، مقارنة بما كان سائداً من دمج بين السلطتين:

سؤال 21
الدرجة 1

يُستدل من مساواة الإسلام بين العرب وأهل الذمة والموالي في الحقوق والواجبات على أن المجتمع العربي الإسلامي في بداياته قام على أساس:

سؤال 22
الدرجة 1

يُستدل من قيام الخليفة عبدالملك بن مروان بسك أول دينار عربي إسلامي خالص على أن هذا الإجراء استهدف:

سؤال 23
الدرجة 1

يُستدل من احتفاظ أهل الذمة بمحاكمهم الخاصة وحرية ممارسة عباداتهم مقابل دفع الجزية على أن سياسة الدولة الإسلامية تجاه الأقليات الدينية قامت على مبدأ:

سؤال 24
الدرجة 1

يُستدل من كون كتاب القانون في الطب لابن سينا ظل مرجعاً طبياً معتمداً في أوروبا لعدة قرون على أن الإنتاج العلمي الإسلامي:

سؤال 25
الدرجة 1

كل مما يأتي يمثل عاملاً أسهم في تطور المؤسسة العسكرية الإسلامية، ما عدا:

سؤال 26
الدرجة 1

يمكن تفسير اعتماد العصر العباسي نظام الإقطاع العسكري بأن هذا النظام كان حلاً عملياً لمعالجة:

سؤال 27
الدرجة 1

يُستدل من إسهام بعض أهل الذمة في تنظيم الدواوين وحركة الترجمة العلمية على أن هذا الإسهام يعكس سياسة إسلامية قائمة على:

سؤال 28
الدرجة 1

كل مما يأتي من أنواع الإمارة في النظام الإداري الإسلامي، ما عدا:

سؤال 29
الدرجة 1

النتيجة المترتبة على تحوّل الخلافة من الشورى إلى الوراثة في العصر الأموي، مقارنة بمبدأ الخلافة الراشدة:

سؤال 30
الدرجة 1

كل مما يأتي من العلماء المسلمين البارزين وتخصصاتهم، ما عدا:

سؤال 31
الدرجة 1

النتيجة المترتبة على استلهام الزخرفة الإسلامية من القيم الدينية بدلاً من تصوير الكائنات الحية، مقارنة بفنون حضارات أخرى اعتمدت التصوير:

سؤال 32
الدرجة 1

من أوجه المقارنة بين دور الوزارة ودور الإمارة في نظام الحكم الإسلامي أن الوزارة معاونة مركزية للخليفة، بينما تمثل الإمارة:

سؤال 33
الدرجة 1

يمكن تفسير ظهور منصب الوزارة بأن هذا المنصب استجاب لحاجة الدولة المتسعة إلى:

سؤال 34
الدرجة 1

يتبين من دراسة الحياة الاجتماعية في الحضارة العربية الإسلامية أن المجتمع الإسلامي كان مجتمعاً:

سؤال 35
الدرجة 1

يُستدل من كون قاضي المظالم يملك صلاحية محاسبة الولاة والمسؤولين، خلافاً للقاضي العادي، على أن اتساع صلاحياته يعكس:

سؤال 36
الدرجة 1

كل ما يأتي من أبرز مهام القاضي في الحضارة العربية الإسلامية، ما عدا:

سؤال 37
الدرجة 1

كل مما يأتي من أقسام المجتمع العربي الإسلامي، ما عدا:

سؤال 38
الدرجة 1

يُستدل من تنوع أنواع البيمارستانات - الثابتة والخاصة والمتنقلة - على أن النظام الصحي الإسلامي تطور ليلبي احتياجات:

سؤال 39
الدرجة 1

يمكن الربط بين تطور نظام الدواوين وتطور نظام القضاء في الحضارة الإسلامية بأن كليهما عكس:

سؤال 40
الدرجة 1

يمكن تفسير استخدام المشربيات الخشبية المعشقة في نوافذ المنازل الإسلامية بأن هذا العنصر المعماري صُمم لتحقيق وظيفتين متلازمتين هما:

سؤال 41
الدرجة 1

يُستدل من فصل الخليفة عمر بن الخطاب القضاء عن الإدارة على أن استقلالية القضاء في الإسلام قامت على مبدأين متكاملين هما:

سؤال 42
الدرجة 1

يُستدل من نشأة الفن العربي الإسلامي وتطوره متأثراً بالقيم والمبادئ الإسلامية على أن هذا الفن اتسم بـ:

سؤال 43
الدرجة 1

يُستدل من إسهام موالٍ كسيبويه في تأسيس علم النحو والخوارزمي في تأسيس علم الجبر بأن هذا الإسهام العلمي يعكس نتيجة مباشرة لـ:

سؤال 44
الدرجة 1

يتبين من تنوع مظاهر الحضارة العربية الإسلامية - السياسية والقضائية والعسكرية والاقتصادية والاجتماعية والعلمية والفنية - أن هذه الحضارة:

سؤال 45
الدرجة 1

يُستدل من إنشاء بيت الحكمة ببغداد، وضمه علماء من خلفيات دينية وثقافية متعددة، على أن الحركة العلمية الإسلامية في أوجها قامت على مبدأ:

سؤال 46
الدرجة 1

يُستدل من تعدد المذاهب الفقهية التي اعتمدها القضاة في العصر العباسي على أن التقاضي في الدولة الإسلامية أتاح للمتقاضين:

سؤال 47
الدرجة 1

يُستدل من اقتصار الزخرفة الإسلامية غالباً على الأنماط الهندسية والنباتية والخط العربي بدل تصوير الكائنات الحية على أن هذا الاختيار الفني ارتبط بـ:

سؤال 48
الدرجة 1

يُستدل من صيغ استثمار الأرض المتعددة - المزارعة والمساقاة والمغارسة والإيجار - على أن النظام الاقتصادي الإسلامي في الزراعة راعى:

سؤال 49
الدرجة 1

يُستدل من انتصار الأسطول العربي الإسلامي الناشئ على الأسطول البيزنطي العريق في معركة ذات الصواري على أن هذا الانتصار المبكر دل على:

سؤال 50
الدرجة 1
الوقت المتبقي
00 : 00 : 20
التنقل
اختبارات بصمة © 2026