اختبار إلكتروني
امتحان - لغة عربية - متحررة - الترم الاول - الصف الخامس - المنهاج المصري - نموذج1
معلومات الاختبار
عدد الأسئلة
25
الدرجة الكلية
25.00
معدل النجاح
50.00%
المدة
40 دقيقة
امتحان لغة عربية متحررة الكتروني- مع الاجابات الصف الخامس- نموذج1 - الترم الاول - المنهاج المصري -ورقي مع الاجابات
عن اختبار امتحان - لغة عربية - متحررة - الترم الاول - الصف
اختبار إلكتروني تفاعلي ضمن قسم امتحانات لغة عربية الكترونية يتيح لك تقييم مستواك مباشرةً على منصّة بصمة. يتكوّن من 25 سؤالًا منوّعًا ، ومدّته 40 دقيقة، مع تصحيح آلي ونتيجة فورية فور الانتهاء.
يمكنك حلّ الاختبار مجانًا وبلا تحميل، ومراجعة إجاباتك الصحيحة والخاطئة بعد التسليم مباشرةً — ما يساعدك على معرفة نقاط قوّتك ومواضع تحتاج مراجعتها قبل امتحانك الرسمي.
اضغط زر «ابدأ الاختبار» أدناه للبدء. وإن كنت تبحث عن اختبارات مشابهة، تصفّح قسم امتحانات لغة عربية الكترونية على موقع بصمة التعليمي.
استعراض أسئلة الاختبار (25 سؤالًا) — للقراءة فقط
هذه معاينة نصية للأسئلة للاطّلاع والمراجعة فقط. لخوض الاختبار تفاعليًّا مع تصحيح آلي ونتيجة فورية، اضغط زر «ابدأ الاختبار» أدناه.
-
القراءة "أحمد شوقي شاعر مصري يُعد من أعظم شعراء مصر وله الكثير من القصائد التي تحدثت في مواضيع مختلفة، فقد تحدث عن المعلم المصري ودوره في بناء العقول وإخراج عقولهم من ظلمات الجهل إلى نور العلم؛ فالمعلم مُستخلف في حمل هذه الرسالة العظيمة". - مرادف أعظم
- أ. أجل
- ب. اقرب
- ج. ابعد
- د. أضر
-
القراءة "أحمد شوقي شاعر مصري يُعد من أعظم شعراء مصر وله الكثير من القصائد التي تحدثت في مواضيع مختلفة، فقد تحدث عن المعلم المصري ودوره في بناء العقول وإخراج عقولهم من ظلمات الجهل إلى نور العلم؛ فالمعلم مُستخلف في حمل هذه الرسالة العظيمة". مفرد القصائد ...........
- أ. القصيدة
- ب. قصيد
- ج. قصد
- د. قاصد
-
القراءة "أحمد شوقي شاعر مصري يُعد من أعظم شعراء مصر وله الكثير من القصائد التي تحدثت في مواضيع مختلفة، فقد تحدث عن المعلم المصري ودوره في بناء العقول وإخراج عقولهم من ظلمات الجهل إلى نور العلم؛ فالمعلم مُستخلف في حمل هذه الرسالة العظيمة" جمع العلم .........
- أ. العلوم
- ب. العلماء
- ج. العلامة
- د. العلمات
-
القراءة "أحمد شوقي شاعر مصري يُعد من أعظم شعراء مصر وله الكثير من القصائد التي تحدثت في مواضيع مختلفة، فقد تحدث عن المعلم المصري ودوره في بناء العقول وإخراج عقولهم من ظلمات الجهل إلى نور العلم؛ فالمعلم مُستخلف في حمل هذه الرسالة العظيمة" مضاد بناء ........
- أ. هدم
- ب. إعمار
- ج. تشييد
-
القراءة "أحمد شوقي شاعر مصري يُعد من أعظم شعراء مصر وله الكثير من القصائد التي تحدثت في مواضيع مختلفة، فقد تحدث عن المعلم المصري ودوره في بناء العقول وإخراج عقولهم من ظلمات الجهل إلى نور العلم؛ فالمعلم مُستخلف في حمل هذه الرسالة العظيمة" أحمد شوقي ......... مصري معروف
- أ. شاعر
- ب. فيلسوف
- ج. عالم
- د. طبيب
-
النصوص: إن المعلم للشعوب حياتها ودليلها وعطاؤها المتفاني فإذا سألت عن الشعوب فلا تسل عن غير هاديها فذاك الباني مرادف الباني:...
- أ. المُنْشِأ
- ب. العَامِل
- ج. الضار
- د. المهار
-
النصوص: إن المعلم للشعوب حياتها ودليلها وعطاؤها المتفاني فإذا سألت عن الشعوب فلا تسل عن غير هاديها فذاك الباني مضاد سألت:.............
- أ. أجبت
- ب. استفسرت
- ج. ناولت
- د. حملت
-
النصوص: إن المعلم للشعوب حياتها ودليلها وعطاؤها المتفاني فإذا سألت عن الشعوب فلا تسل عن غير هاديها فذاك الباني جمع المعلم:...........
- أ. المعلمون
- ب. المعلمات
- ج. العلماء
- د. المعلمان
-
النصوص: إن المعلم للشعوب حياتها ودليلها وعطاؤها المتفاني فإذا سألت عن الشعوب فلا تسل عن غير هاديها فذاك الباني مفرد الشعوب: .................
- أ. الشُعَب
- ب. الشِعاب
- ج. الشعبان
- د. الشعب
-
النصوص: إن المعلم للشعوب حياتها ودليلها وعطاؤها المتفاني فإذا سألت عن الشعوب فلا تسل عن غير هاديها فذاك الباني "فلا تسل" أسلوب ........
- أ. نهي
- ب. استفهام
- ج. تعجب
- د. نداء
-
كَتَبَ ......... الدرس
- أ. المعلمُ
- ب. المعلمْ
- ج. المعلمِ
- د. المعلمَ
-
حَكَى المعلمُ القصةَ كلمة "القصة" تُعرب ........
- أ. مفعول به
- ب. فاعل
- ج. خبراً
- د. فعل
-
حَفَظت .......... من القرآن.
- أ. جزءًا
- ب. جُزآًا
- ج. جِزءً
- د. جُزئاً
-
"زرع الفلاح قمحاً". كلمة "قحماً" تعرب.....
- أ. مفعول به
- ب. مبتدأ
- ج. فاعل
- د. خبر
-
رأيت ......... في الغرفة
- أ. ضوءاً
- ب. ضوؤاً
- ج. ضواً
- د. ضوءً
-
نظمت نُورا الحفل – الفاعل في الجملة هو .........
- أ. نورا
- ب. ت
- ج. الحقل
- د. نظم
-
الحارسان ........ يقفان أمام البنك يقظان
- أ. اللذان
- ب. اللائي
- ج. اللتان
- د. الذي
-
السماء تمطر ........... الجو جَميل
- أ. لكن
- ب. لكنا
- ج. لاكنا
- د. لاكن
-
........... واسعة.
- أ. المدرسة
- ب. المدرسهة
- ج. المدرست
- د. المدرسه
-
كيف حالك ( )أكمل بعلامة ترقيم مناسبة
- أ. ؟
- ب. !
- ج. ،
- د. :
-
التعبير الكتابي: -تريد عائلتك التجهيز لحفل عيد الميلاد أخيك الصغير في المنزل ........ خطط لإجراء استقصاء لأفراد عائلتك لجمع معلومات خاصة بالمكان المفضل والموعد المناسب الهدف من الاستقصاء جمع معلومات عن ...........
- أ. حفل عيد ميلاد
- ب. انشاء مشروع
- ج. حفل زواج
- د. حفل تخرج من الجامعة
-
التعبير الكتابي: -تريد عائلتك التجهيز لحفل عيد الميلاد أخيك الصغير في المنزل ........ خطط لإجراء استقصاء لأفراد عائلتك لجمع معلومات خاصة بالمكان المفضل والموعد المناسب مكان جمع إجابات الاستقصاء ...............
- أ. المدرسة
- ب. العمل
- ج. النادي
- د. المنزل
-
التعبير الكتابي: -تريد عائلتك التجهيز لحفل عيد الميلاد أخيك الصغير في المنزل ........ خطط لإجراء استقصاء لأفراد عائلتك لجمع معلومات خاصة بالمكان المفضل والموعد المناسب الفئة المستهدفة.......................
- أ. ذُكور وإناث
- ب. إناث فقط
- ج. ذكور فقط
-
..........شابان مسلمان
- أ. هذان
- ب. هاذان
- ج. هاتان
- د. الذين
-
...........وردة جميلة
- أ. هذه
- ب. هو
- ج. هذا
- د. التي
اختبار مجاني — النتيجة فورية
ابدأ الاختبار الآن