أقوى اختبار نحو عربي للمرحلة الابتدائية مع التصحيح الفوري

هذه معاينة نصية للأسئلة للاطّلاع والمراجعة فقط. لخوض الاختبار تفاعليًّا مع تصحيح آلي ونتيجة فورية، اضغط زر «ابدأ الاختبار» أدناه.

1. التعبير الكتابي : العنوان المقدمة الأسباب الأدلة الخاتمة بيتنا مسئوليتنا هل انت مسئول عن البيئة ؟ البيئة مسئولية الجميع يتأثر الجنيع بنظافة البيئة وتلوثها من الضروري ان نهتم بالبيئة ، وأن نجد حلولا للمشكلات البيئية ؛ لكي نحيا حياة طيبة . بيتنا مسئوليتنا ...............
   • أ. عنوان
   • ب. مقدمة
   • ج. الخاتمة
2. التعبير الكتابي : العنوان المقدمة الأسباب الأدلة الخاتمة بيتنا مسئوليتنا هل انت مسئول عن البيئة ؟ البيئة مسئولية الجميع يتأثر الجنيع بنظافة البيئة وتلوثها من الضروري ان نهتم بالبيئة ، وأن نجد حلولا للمشكلات البيئية ؛ لكي نحيا حياة طيبة . يتأثر الجميع بنظافة البيئة ................
   • أ. أدله
   • ب. مقدمة
   • ج. الخاتمة
3. التعبير الكتابي : العنوان المقدمة الأسباب الأدلة الخاتمة بيتنا مسئوليتنا هل انت مسئول عن البيئة ؟ البيئة مسئولية الجميع يتأثر الجنيع بنظافة البيئة وتلوثها من الضروري ان نهتم بالبيئة ، وأن نجد حلولا للمشكلات البيئية ؛ لكي نحيا حياة طيبة . هل انت مسئول ...... ؟
   • أ. مقدمة
   • ب. عنوان
   • ج. الخاتمة
4. النص الادبي : حين قرأت رسائل الفلاح الفصيح التي كتبها مستغيثاً بالمدير العظيم ، عرفت لماذا مال قلب الملك إليها ، واستمتعت كثيراً ببلاغة الرسالة السادسة ؛ لأن الفلاح استخدم فيها مجموعة من التشبيهات الفريدة ، فقد شبه تحقيق العدل بالشبع الذي يققضي علي الجوع ، وبالماء الذي يروي العطش ، وبالثبلت التي تحمي من الحر والبرد ، كما وصف المدير بالماهر العادل ، لكنه طلب منه تحري العدل الذي تأخر؛ حتي لا يكون كالبستاني الذي يروي حقله بالاعمال الخطأ ؛ فينمو فيه الكذب ». معني ( طالباً النجدة ) : ............
   • أ. مستغيثاً
   • ب. شبع
   • ج. الحر
5. النص الادبي : حين قرأت رسائل الفلاح الفصيح التي كتبها مستغيثاً بالمدير العظيم ، عرفت لماذا مال قلب الملك إليها ، واستمتعت كثيراً ببلاغة الرسالة السادسة ؛ لأن الفلاح استخدم فيها مجموعة من التشبيهات الفريدة ، فقد شبه تحقيق العدل بالشبع الذي يققضي علي الجوع ، وبالماء الذي يروي العطش ، وبالثبلت التي تحمي من الحر والبرد ، كما وصف المدير بالماهر العادل ، لكنه طلب منه تحري العدل الذي تأخر؛ حتي لا يكون كالبستاني الذي يروي حقله بالاعمال الخطأ ؛ فينمو فيه الكذب ». مضاد ( أعرض عن ) : ................
   • أ. مال
   • ب. يروي
   • ج. تأخر
6. النص الادبي : حين قرأت رسائل الفلاح الفصيح التي كتبها مستغيثاً بالمدير العظيم ، عرفت لماذا مال قلب الملك إليها ، واستمتعت كثيراً ببلاغة الرسالة السادسة ؛ لأن الفلاح استخدم فيها مجموعة من التشبيهات الفريدة ، فقد شبه تحقيق العدل بالشبع الذي يققضي علي الجوع ، وبالماء الذي يروي العطش ، وبالثبلت التي تحمي من الحر والبرد ، كما وصف المدير بالماهر العادل ، لكنه طلب منه تحري العدل الذي تأخر؛ حتي لا يكون كالبستاني الذي يروي حقله بالاعمال الخطأ ؛ فينمو فيه الكذب ». اعجب الكاتب ببلاغة الفلاح مثل الملك
   • أ. صح
   • ب. خطأ
7. النص الادبي : حين قرأت رسائل الفلاح الفصيح التي كتبها مستغيثاً بالمدير العظيم ، عرفت لماذا مال قلب الملك إليها ، واستمتعت كثيراً ببلاغة الرسالة السادسة ؛ لأن الفلاح استخدم فيها مجموعة من التشبيهات الفريدة ، فقد شبه تحقيق العدل بالشبع الذي يققضي علي الجوع ، وبالماء الذي يروي العطش ، وبالثبلت التي تحمي من الحر والبرد ، كما وصف المدير بالماهر العادل ، لكنه طلب منه تحري العدل الذي تأخر؛ حتي لا يكون كالبستاني الذي يروي حقله بالاعمال الخطأ ؛ فينمو فيه الكذب ». نحتاج إلي العدل كما يحتاج الجائع إلي الطعام
   • أ. صح
   • ب. خطأ
8. النص الادبي : حين قرأت رسائل الفلاح الفصيح التي كتبها مستغيثاً بالمدير العظيم ، عرفت لماذا مال قلب الملك إليها ، واستمتعت كثيراً ببلاغة الرسالة السادسة ؛ لأن الفلاح استخدم فيها مجموعة من التشبيهات الفريدة ، فقد شبه تحقيق العدل بالشبع الذي يققضي علي الجوع ، وبالماء الذي يروي العطش ، وبالثبلت التي تحمي من الحر والبرد ، كما وصف المدير بالماهر العادل ، لكنه طلب منه تحري العدل الذي تأخر؛ حتي لا يكون كالبستاني الذي يروي حقله بالاعمال الخطأ ؛ فينمو فيه الكذب ». ماذا طلب الفلاح من المدير العظيم ؟
   • أ. تحري العدل
   • ب. الهجرة
   • ج. القصاص
9. النص المعلوماتي: « تضع الدول القوانين لتنظم حياة الناس داخل المجتمع ، وتلجأ لاتخاذ بعض الإجراءات التي قد تبدو غريبة في بعض الأحيان ، فإن اطعمت الحمام في ساحة القديس مارك في مدينة البندقية ستدفع غرامة قدرها ٠٠٧ يورو ؛ وذلك في اطار المحافظة علي صحة المواطنين وعلي التماثيل الاقرية بالمدينة اما في كمبوديا فانهم يمنعون استيراد كل انواع رشاشات المياة وبيعها ؛ خوفاً من تداعيات استخدامها بين النس خلال الاحتفالات ». اختر المعني المناسب : إطار : ................
   • أ. نطاق
   • ب. زيادة
   • ج. ضوء
   • د. تأمين
10. النص المعلوماتي: « تضع الدول القوانين لتنظم حياة الناس داخل المجتمع ، وتلجأ لاتخاذ بعض الإجراءات التي قد تبدو غريبة في بعض الأحيان ، فإن اطعمت الحمام في ساحة القديس مارك في مدينة البندقية ستدفع غرامة قدرها ٠٠٧ يورو ؛ وذلك في اطار المحافظة علي صحة المواطنين وعلي التماثيل الاقرية بالمدينة اما في كمبوديا فانهم يمنعون استيراد كل انواع رشاشات المياة وبيعها ؛ خوفاً من تداعيات استخدامها بين النس خلال الاحتفالات ». تداعيات : .................
    • أ. عواقب
    • ب. اسباب
    • ج. إجراءات
    • د. ضوابط
11. النص المعلوماتي: « تضع الدول القوانين لتنظم حياة الناس داخل المجتمع ، وتلجأ لاتخاذ بعض الإجراءات التي قد تبدو غريبة في بعض الأحيان ، فإن اطعمت الحمام في ساحة القديس مارك في مدينة البندقية ستدفع غرامة قدرها ٠٠٧ يورو ؛ وذلك في اطار المحافظة علي صحة المواطنين وعلي التماثيل الاقرية بالمدينة اما في كمبوديا فانهم يمنعون استيراد كل انواع رشاشات المياة وبيعها ؛ خوفاً من تداعيات استخدامها بين النس خلال الاحتفالات ». إطعام الحمام في مدينة البندقية تصرف مقبول
    • أ. خطأ
    • ب. صح
12. النص المعلوماتي: « تضع الدول القوانين لتنظم حياة الناس داخل المجتمع ، وتلجأ لاتخاذ بعض الإجراءات التي قد تبدو غريبة في بعض الأحيان ، فإن اطعمت الحمام في ساحة القديس مارك في مدينة البندقية ستدفع غرامة قدرها ٠٠٧ يورو ؛ وذلك في اطار المحافظة علي صحة المواطنين وعلي التماثيل الاقرية بالمدينة اما في كمبوديا فانهم يمنعون استيراد كل انواع رشاشات المياة وبيعها ؛ خوفاً من تداعيات استخدامها بين النس خلال الاحتفالات ». ما الهدف من وضع القوانين ؟
    • أ. تنظيم حياة الناس
    • ب. التحكم
    • ج. العبث
13. (النص الشعري) ، اقرأ الابيات التالية للشاعر أحمد الكناني ، ثم أجب : لابد نبلع يوما غاية الأمل ما دام رائدنا الإخلاص في العمل فقد عرفتم وكل الناس قد عرفوا عواطف الشعب نحو المخلص البطل تجددت بعد يأس عندنا ثقة كما تجدد فينا باعث الأمل معني ( دام ) : ...............
    • أ. استمر
    • ب. انتهي
    • ج. تحول
    • د. نشأ
14. (النص الشعري) ، اقرأ الابيات التالية للشاعر أحمد الكناني ، ثم أجب : لابد نبلع يوما غاية الأمل ما دام رائدنا الإخلاص في العمل فقد عرفتم وكل الناس قد عرفوا عواطف الشعب نحو المخلص البطل تجددت بعد يأس عندنا ثقة كما تجدد فينا باعث الأمل. يريد الشاعر أن تحقيق الأهداف يكون ب ..............
    • أ. الاخلاص
    • ب. التواضع
    • ج. العواطف
    • د. الشجاعة
15. (النص الشعري) ، اقرأ الابيات التالية للشاعر أحمد الكناني ، ثم أجب : لابد نبلع يوما غاية الأمل ما دام رائدنا الإخلاص في العمل فقد عرفتم وكل الناس قد عرفوا عواطف الشعب نحو المخلص البطل تجددت بعد يأس عندنا ثقة كما تجدد فينا باعث الأمل. هات من الابيات : كلمتين بينهما تضاد : .............
    • أ. يأس - أمل
    • ب. عرفتم - عواطف
    • ج. نبلغ - غاية
16. « الانسان لا يستطيع النجاح بنفرده ؛ لانه يحتاج إلي التعاون مع غيره لانجاز الاعمال ؛ فالتعاون اساس النجاح ، والانسان منذ الطفولة يتعاون مع افراد اسرته ، ثم يتعاون مع زملائه في المدرسة ، ويتعاون مع جيرانه ، والتعاون يؤدي الي انتشار المحبة بين الناس ، ويجني المجتمع ثمرة ذلك ». استخرج من الفقرة : مبتدأ : .............
    • أ. الانسان
    • ب. يستطيع
    • ج. الاعمال
17. « الانسان لا يستطيع النجاح بنفرده ؛ لانه يحتاج إلي التعاون مع غيره لانجاز الاعمال ؛ فالتعاون اساس النجاح ، والانسان منذ الطفولة يتعاون مع افراد اسرته ، ثم يتعاون مع زملائه في المدرسة ، ويتعاون مع جيرانه ، والتعاون يؤدي الي انتشار المحبة بين الناس ، ويجني المجتمع ثمرة ذلك ». فاعلا : ...............
    • أ. المجتمع
    • ب. الطفولة
    • ج. المدرسة
18. « الانسان لا يستطيع النجاح بنفرده ؛ لانه يحتاج إلي التعاون مع غيره لانجاز الاعمال ؛ فالتعاون اساس النجاح ، والانسان منذ الطفولة يتعاون مع افراد اسرته ، ثم يتعاون مع زملائه في المدرسة ، ويتعاون مع جيرانه ، والتعاون يؤدي الي انتشار المحبة بين الناس ، ويجني المجتمع ثمرة ذلك ». اعرب : المحبة : ...............
    • أ. مضاف اليه
    • ب. فاعل
    • ج. مفعول به
19. اختر : صفق الجمهور ل ...............
    • أ. اللاعبين
    • ب. اللاعبان
    • ج. اللاعبون
20. رددت .............. الي اصحابها
    • أ. الاماناتِ
    • ب. الأماناتُ
    • ج. الأمانتان