امتحان - لغة عربية - متحررة - الترم الاول - الصف الخامس - المنهاج المصري - نموذج5

هذه معاينة نصية للأسئلة للاطّلاع والمراجعة فقط. لخوض الاختبار تفاعليًّا مع تصحيح آلي ونتيجة فورية، اضغط زر «ابدأ الاختبار» أدناه.

1. أولاً: القراءة: - تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة. مرادف تقدر:
   • أ. تستطيع
   • ب. تعجز
   • ج. تكسل
   • د. تُهاجر
2. أولاً: القراءة: - تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة. مضاد تواصل:
   • أ. تنقطع
   • ب. تمارس
   • ج. تحفز
   • د. توافق
3. أولاً: القراءة: - تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة. جمع البطولة:
   • أ. البطولتان
   • ب. البطولات
   • ج. البطلان
   • د. البطولتين
4. أولاً: القراءة: - تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة. مفرد تدريبات:
   • أ. ترديبين
   • ب. تدريب
   • ج. تدريبان
   • د. مُتدرِّب
5. أولاً: القراءة: - تعلم من قصة فاطمة! أصيبت في ذراعها وهي تمارس تدريباتها، ولم تقدر أن تواصل التمارين وكادت أن تفقد الثقة بنفسها، ولكن مُدرَّبُها شجعها ودعمها فشعرت فاطمة بالحماس واستطاعت مواصلة التدريب وفازت بالمركز الأول في البطولة. فاطمة فازت بالمركز
   • أ. الأول
   • ب. الثاني
   • ج. الخامس
   • د. الرابع
6. النصوص: -يا مربي الروح إني سوف لا أنسى الجميل أنَت تُعْلي اليوم شأني أنت تهديني السبيل عشت للعلياء تبني عِشت أستاذي الجليل مُرادف السبيل:
   • أ. الطريق
   • ب. الحق
   • ج. الباطل
   • د. العمل
7. النصوص: -يا مربي الروح إني سوف لا أنسى الجميل أنَت تُعْلي اليوم شأني أنت تهديني السبيل عشت للعلياء تبني عِشت أستاذي الجليل مضاد تهديني:
   • أ. تأتي لي
   • ب. تُضَلِلُني
   • ج. تهذبني
   • د. تنفر مِني
8. النصوص: -يا مربي الروح إني سوف لا أنسى الجميل أنَت تُعْلي اليوم شأني أنت تهديني السبيل عشت للعلياء تبني عِشت أستاذي الجليل جمع اليوم...............
   • أ. الأيام
   • ب. اليومين
   • ج. اليومان
9. النصوص: -يا مربي الروح إني سوف لا أنسى الجميل أنَت تُعْلي اليوم شأني أنت تهديني السبيل عشت للعلياء تبني عِشت أستاذي الجليل مُرَادف الجليل:
   • أ. العظيم
   • ب. الحقير
   • ج. الوارث
   • د. العمل
10. النصوص: -يا مربي الروح إني سوف لا أنسى الجميل أنَت تُعْلي اليوم شأني أنت تهديني السبيل عشت للعلياء تبني عِشت أستاذي الجليل "يا مربي الروح" أسلوب ..........
    • أ. نهي
    • ب. نداء
    • ج. نفي
    • د. تعجب
11. ........... مُذيعتان في التلفاز المصري
    • أ. نحن
    • ب. أنا
    • ج. هم
    • د. انتم
12. حَضَرَ .......... الفصلَ
    • أ. التلاميذُ
    • ب. التلاميذَ
    • ج. التلاميذِ
13. هؤلاء ......... الشاعرات اللاتي شاركن في المهرجان
    • أ. هُنَّ
    • ب. هم
    • ج. هما
    • د. هي
14. رَجَع ......... إلىٰ بيتهِ
    • أ. أحمدُ
    • ب. أحمدَ
    • ج. أحمداً
    • د. أحمدِ
15. اكتشف المعلم ........... في الفصل (مفعول به)
    • أ. الموهوبين
    • ب. الموهوبون
    • ج. المواهبَ
    • د. المواهبُ
16. لعب الولد الكرة. نوع الجملة:
    • أ. فعلية
    • ب. اسمية
    • ج. منفية
    • د. استفهامية
17. نستخرج الماء من ..........
    • أ. البأر
    • ب. البِئر
    • ج. البؤر
    • د. البآئر
18. كتب أحمد الدرس ( ) اختر علامة ترقيم مناسبة
    • أ. .
    • ب. !
    • ج. :
    • د. ؟
19. التعبير: - تريد المدرسة تنظيم معرض للوحات الفنية بعد انتهاء اليوم الدراسي ..... خطط لإجراء استقصاء لتلاميذ فصلك لجمع معلومات خاصة باللوحات المفضلة لديهم والموعد المناسب. مكان جمع الاستقصاء سيكون في ...................
    • أ. المنزل
    • ب. المدرسة
    • ج. النادي
20. التعبير: - تريد المدرسة تنظيم معرض للوحات الفنية بعد انتهاء اليوم الدراسي ..... خطط لإجراء استقصاء لتلاميذ فصلك لجمع معلومات خاصة باللوحات المفضلة لديهم والموعد المناسب. الهدف من الاستقصاء...............
    • أ. تنظيم معرض للوحات الفنية
    • ب. ندوة مَدْرسية
    • ج. رحلة مّدْرسية
21. التعبير: - تريد المدرسة تنظيم معرض للوحات الفنية بعد انتهاء اليوم الدراسي ..... خطط لإجراء استقصاء لتلاميذ فصلك لجمع معلومات خاصة باللوحات المفضلة لديهم والموعد المناسب. الفئة المستهدفة ............
    • أ. طلاب
    • ب. أولياء أمور
    • ج. أصدقاء النادي
    • د. عمال الشركة
22. منن سنن........... مسح الاذنين
    • أ. الوضوء
    • ب. الوضؤ
    • ج. الوضوئ
23. هذا ............بارد
    • أ. الشتاء
    • ب. الشتائ
    • ج. الشتأ
24. أحب ...........القمر
    • أ. ضوء
    • ب. ضوئ
    • ج. ضوأ
25. زرت خالتي .........
    • أ. مساءً
    • ب. مساءأ
    • ج. مسائأ