اختبار إلكتروني

اختبارات نهائية دراسات اجتماعية - الصف العاشر - الفصل الأول - سلطنة عمان

معلومات الاختبار

عدد الأسئلة

الدرجة الكلية

40.00

معدل النجاح

50.00%

المدة

20 دقيقة

اختبارات نهائية دراسات اجتماعية - الصف العاشر - الفصل الأول - سلطنة عمان - اختبارات بصمة

استعراض أسئلة الاختبار (40 سؤالًا) — للقراءة فقط

هذه معاينة نصية للأسئلة للاطّلاع والمراجعة فقط. لخوض الاختبار تفاعليًّا مع تصحيح آلي ونتيجة فورية، اضغط زر «ابدأ الاختبار» أدناه.

الكوكب الوحيد من بين الكواكب السيارة الذي يحوي الكثير من الكنوز المعدنية والثروات الطبيعية هو:
- أ. الأرض
- ب. المشتري
- ج. الزهرة
- د. المريخ
العالم الذي نُسبت إليه نظرية زحزحة القارات هو:
- أ. ألفريد فيجنر
- ب. إسحاق نيوتن
- ج. ألبيرت آينشتاين
- د. جاليليو جاليلي
الطبقة التي تلي القشرة الأرضية مباشرة وتحتوي على الصخور المنصهرة هي:
- أ. الوشاح
- ب. اللب الخارجي
- ج. اللب الداخلي
- د. القشرة المحيطية
العملية التي تؤدي إلى ثني وتشوه الصخور مسببة نشأة الجبال الالتوائية هي:
- أ. الالتواءات
- ب. التجوية الكيميائية
- ج. الانكسارات
- د. التعرية المائية
العملية الجيولوجية التي ينتج عنها تصدع أو كسر في الصخور مع إزاحة نسبية هي:
- أ. الانكسارات
- ب. الترسيب
- ج. التجوية الميكانيكية
- د. الالتواءات
النظرية التي تفترض أن الأرض بدأت من كرة غازية ملتهبة ثم انفصلت وتصلبت هي:
- أ. نظرية السديم
- ب. نظرية زحزحة القارات
- ج. نظرية النشوء والارتقاء
- د. نظرية الاندفاع الغازي
أحد أنواع الصخور ينتج عن تبريد الماجما تحت سطح الأرض أو اللافا على السطح:
- أ. نارية
- ب. رسوبية
- ج. متحولة
- د. عضوية
تُصنف الصخور الناتجة عن تفتت الصخور السابقة وتراكمها على أنها:
- أ. رسوبية
- ب. نارية
- ج. بركانية
- د. متحولة
الصخور التي تتعرض للضغط والحرارة فتتغير طبيعتها وتركيبها الأصلي هي:
- أ. المتحولة
- ب. النارية
- ج. الرسوبية
- د. الرسوبية العضوية
المرحلة الأولى في تغيير البنية الطبيعية لسطح الأرض وتشكيلها هي:
- أ. التجوية
- ب. التعرية
- ج. الترسيب
- د. الانكسارات
أحد العوامل الطبيعية التي تسبب التجوية وتتميز بأن عملها بالبطء والثبات:
- أ. تقلبات درجات الحرارة
- ب. قوة الأمواج
- ج. سرعة الرياح
- د. قوة المد والجزر
العملية التي يتأثر فيها سطح الصخر بالعناصر الجوية مثل الماء والأكسجين وثاني أكسيد الكربون تسمّى:
- أ. التجوية الكيميائية
- ب. التجوية الميكانيكية
- ج. الانكسارات
- د. الترسيب
من الآثار التي تنتج عن الزلازل والبراكين وتؤدي إلى تغيير أشكال سطح الأرض:
- أ. تكوين الجبال والوديان الجديدة
- ب. تكون الدلتاوات النهرية والرواسب
- ج. تراكم الكثبان الرملية الكبيرة
- د. عمليات التقشر السطحي البطيئة
ظاهرة التقشر وتكسر الصخور التي تحدث نتيجة اختلاف درجات الحرارة تُصنف على أنها:
- أ. تجوية ميكانيكية
- ب. تعرية مائية
- ج. تعرية بحرية
- د. تجوية كيميائية
العملية التي يحدث فيها اتحاد كيميائي بين الأكسجين والمعادن الموجودة في الصخور تسمّى:
- أ. الأكسدة
- ب. الكربنة
- ج. التميؤ
- د. التفلق
العملية التي يحدث فيها اتحاد كيميائي بين الماء وبعض المعادن المكونة للصخور تسمّى:
- أ. التميؤ
- ب. الأكسدة
- ج. الكربنة
- د. التقشر
العملية التي تحدث عند ذوبان ثاني أكسيد الكربون في مياه الأمطار وتؤدي إلى تحليل الصخور الجيرية:
- أ. الكربنة
- ب. التفلق
- ج. الأكسدة
- د. التميؤ
التجوية التي تتسبب في تكسر الصخور نتيجة الأملاح المتبلورة في شقوقها تسمّى:
- أ. التفلق
- ب. الكربنة
- ج. الصقيع
- د. الأكسدة
الأشكال الصحراوية المتنوعة مثل الكثبان الرملية تنتج بشكل أساسي عن أثر:
- أ. التعرية الريحية
- ب. التجوية الكيميائية
- ج. التعرية البحرية
- د. الانكسارات
التعرية التي يترتب عليها نحت ونقل وترسيب للمفتتات الصخرية بفعل الرياح القوية هي:
- أ. التعرية الريحية
- ب. التعرية المائية
- ج. التعرية البحرية
- د. التجوية
أحد الأشكال الناتجة عن تعرية المياه الجارية وتتكون عند مصبات الأنهار:
- أ. الدلتاوات
- ب. الحافات الصخرية
- ج. الكهوف والمغارات
- د. الجبال الالتوائية
كيفية تكون الأشكال الناتجة عن تعرية المياه الجارية يوضحها مفهوم:
- أ. التعرية المائية
- ب. التجوية الميكانيكية
- ج. التعرية البحرية
- د. الالتواءات
الأشكال الناتجة عن التعرية البحرية والمتمثلة في الكهوف والمغارات تتكون بفعل:
- أ. الأمواج والتيارات البحرية
- ب. حركة الأنهار الجارية
- ج. الترسيب الريحي
- د. التجوية الكيميائية
العملية التي تلي التجوية والتعرية مباشرة وتؤدي إلى بناء أشكال جديدة على سطح الأرض هي:
- أ. الترسيب
- ب. الانكسار
- ج. الالتواء
- د. الأكسدة
التجوية التي تحدث نتيجة تمدد الماء المتجمد في شقوق الصخور وتكسيرها تسمّى:
- أ. الصقيع
- ب. التميؤ
- ج. الكربنة
- د. التقشر
حركة الصفائح الأرضية لا تزال تتسبب في بعض الظواهر التي توصف بأنها:
- أ. المدمرة
- ب. التي يمكن السيطرة عليها
- ج. المهدئة والمريحة
- د. الكبيرة والممتدة
أهمية دراسة الصخور وتركيبها تتجلى بشكل أساسي في:
- أ. تحديد أماكن الكنوز المعدنية
- ب. زيادة قوة الالتواءات الداخلية
- ج. تفسير دوران الأرض حول الشمس
- د. تسهيل حركة الصفائح الأرضية
المبادئ السامية التي تأسست عليها الدولة في الإسلام تهدف بالدرجة الأولى إلى:
- أ. حماية رعاياها
- ب. بناء المدارس الفكرية
- ج. التوسّع الجغرافي السريع
- د. تحقيق الفتوحات العسكرية
من مبادئ رسالة الإسلام ومفاهيمها التي أسست عليها الدولة:
- أ. التعايش والتسامح
- ب. المركزية المطلقة
- ج. الانفصال الفكري
- د. التبعية الثقافية
التطوّر الذي شمل الجوانب السياسية والاجتماعية والاقتصادية للدولة يُعرف بـ:
- أ. التطوّر الحضاري
- ب. التطوّر الجيولوجي
- ج. التطوّر المذهبي
- د. التطوّر الفكري
المرتكز الأساسي الذي بني عليه الفكر الإسلامي هو:
- أ. مبادئ رسالة الإسلام
- ب. القوانين الوضعية
- ج. الأنظمة الرومانية
- د. الفلسفات اليونانية
الإطار التاريخي الذي يُعد المرحلة الأولى لتأسيس الدولة الجديدة وتطوّرها الحضاري:
- أ. فترة الرسالة والخلفاء الراشدين
- ب. عهد الأمويين الأول
- ج. العصر العباسي الذهبي
- د. فترة الممالك الفكرية القديمة
الأمصار التي ورد ذكرها في سياق تطوّر الفكر الإسلامي وبناء الحضارة هي:
- أ. المدن والمراكز الحضرية الكبرى
- ب. الأقاليم النائية
- ج. المناطق الزراعية
- د. المستوطنات العسكرية
أحد العوامل والظروف التي أدت إلى ظهور المدارس الفكرية في الإسلام:
- أ. اتساع رقعة الدولة وتباين الثقافات
- ب. التوقف عن الترجمة والنقل
- ج. تراجع الاهتمام بالعلم
- د. اقتصار الفكر على القلة
الدور الفكري والثقافي الذي قامت به المدارس الفكرية أسهم في:
- أ. تقدير أهمية الأفكار البناءة
- ب. التخلف الحضاري والفكري
- ج. عزل المجتمعات عن بعضها
- د. زيادة التبعية الفكرية والثقافية
العلاقة بين ظهور المدارس الفكرية وظهور المذاهب الإسلامية هي أن المدارس الفكرية كانت:
- أ. الأساس الذي تطوّرت منه المذاهب
- ب. النتيجة النهائية لظهور المذاهب
- ج. العامل المعيق لظهور المذاهب
- د. ظاهرة عابرة بلا أثر واضح
الهدف من تقدير أهمية الأفكار البناءة والمعتدلة في بناء المجتمعات الإسلامية هو:
- أ. تحقيق بناء المجتمعات وتواصلها
- ب. الحد من التواصل بين الأمصار
- ج. إلغاء الخلافات الفكرية تماماً
- د. التركيز على الجانب السياسي
الوقائع التاريخية التي كان لها دور في بناء الفكر الإسلامي وتطوّره تسببت في:
- أ. استيعاب المفاهيم والمصطلحات الدينية
- ب. ضعف الدولة الجديدة وقلّة مواردها
- ج. زيادة الانقسامات الفكرية الواسعة
- د. إهمال الجانب الثقافي والحضاري
تتضمن المفاهيم والمصطلحات الواردة في وحدة امتداد الإسلام:
- أ. التعايش والتسامح
- ب. التجوية الكيميائية
- ج. الالتواءات
- د. التعرية الريحية
التطوّر الذي يتضمن المدارس والاتجاهات التي اعتنت بالجانب العلمي والنظري هو:
- أ. التطوّر الفكري
- ب. التطوّر الحضاري
- ج. التطوّر الجغرافي
- د. التطوّر الاقتصادي

اختبار مجاني — النتيجة فورية

ابدأ الاختبار الآن

جديد

اختبارات ذهنية تفاعلية — نتيجتك تظهر فورًا

تمارين قصيرة بلا تسجيل ولا انتظار: تقيس تركيزك أو ذاكرتك في دقائق، وتعطيك تقريرًا عن نقاط قوتك.

اختبار التركيز للكبار لطفلك

اختبار الذاكرة للكبار لطفلك

اختبارات نهائية دراسات اجتماعية - الصف العاشر - الفصل الأول - سلطنة عمان

معلومات الاختبار

عن اختبار اختبارات نهائية دراسات اجتماعية - الصف العاشر